Erlangen Çevre Ödülü'nün kazananları

Çevre Ödülü 2024

Birincilik: Marie-Therese-Gymnasium: CompactGreens projesi "Dikey Tarım ve Kentsel Bahçecilik"

Marie Therese Lisesi'ndeki P-seminerinin bir parçası olarak öğrenciler,kentsel alanlarda taze sebzeye erişimi kolaylaştırmak için iç mekanlarda kullanılmak üzere yenilikçi bir dikey tarım sistemi geliştirdiler.Uzun tedarik zincirleri ve yüksek CO2 emisyonları sorununu ele aldılar. Sonuç, tüm bitki ihtiyaçlarını dikkate alan ve uzmanlık bilgisi gerektirmeden kullanımı kolay, otomatik, dikey olarak monte edilmiş bir saksı yetiştirme sistemidir. Sistem teknik olarak hidroponik besin dağıtımına, kapalı su devresine ve optimum aydınlatma için LED'lere dayanmaktadır. Marul başına sadece 200 g karbon ayak izi ile geleneksel değerlerden önemli ölçüde daha düşük olan bu sistem, uygun maliyetli ve sürdürülebilir bir yetiştirme yöntemi sunuyor. Öğrencilersosyal medya aracılığıyla düzenli olarak bilgi veriyor ve sistemlerini özel haneler için pazarlamaya büyük ilgi gösteriyorlar.

Birincilik: Tennenlohe ilkokulu: Kutup ayısı projesi "Kutup ayıları serbest!"

Tennenlohe ilkokulundaki "Kutup ayıları serbest!" adlı kutup ayısı projesi, iklim değişikliği nedeniyle tehdit altında olan kutup ayılarına odaklandı. Birinci ve ikinci sınıftan 110 çocuk, proje temelli bir çalışmayla konuyu yoğun bir şekilde araştırdı. Öğrenciler araştırdılar, deneyler yaptılar ve büyük bir sergide sunulmak üzere posterler tasarladılar. Çocuklar, çevreye duyarlı davranışlar yoluyla uzaktan yardımcı olmak için yararlı öneriler geliştirdiler. Uygulamalı bir etkinlik, öğrencileri, bir poster üzerinde bir buz parçasıyla belgeledikleri küçük çevre dostu eylemler gerçekleştirmeleri için motive etti. Projenin sonunda sonuçlar bir okul forumunda ve okul radyo istasyonunda sunuldu. Jüri, öğrencileri sadece kutup ayıları hakkında bilgi edindikleri için değil, aynı zamanda iklim değişikliği konusunda farkındalık yarattıkları için de övdü. Davranışlarının kutup ayısının yaşam alanını nasıl etkilediğinin farkına vardılar ve sürdürülebilir yaşam için günlük yaşamlarına entegre edebilecekleri stratejiler geliştirdiler.

Birincilik: Emmy-Noether-Gymnasium: Çevre projelerini uygulamak üzere bir çevre konseyinin kurulması

Emmy-Noether-Gymnasium, "Avrupa'da Çevre Okulu / Uluslararası Sürdürülebilirlik Okulu" olarak tanındı ve bu da okul yaşamının tüm alanlarının sürdürülebilirlik ve çevre koruma açısından daha da geliştirilmesi için bir ivme sağladı.Emmy Çevre Konseyi, çevre projelerinin organizasyonunda öğrencilerin sorumluluğunugüçlendirmek amacıyla 2024 yılında kurulmuştur. Bukonsey, fikir ve önerilere aktif olarak katkıda bulunan, sınıf başınaseçilmiş iki çevre sözcüsünden oluşmaktadır. Çevresel fikirler önceden demokratik olarak oylanmış ve çevre meclis üyeleri "Sürdürülebilirlik Çalışma Grubu", "Okul Yaşam Alanı", "Atık ve Geri Dönüşüm", "Sosyal ve Gıda" ve "Giysi Çemberi" gibi çeşitli kategorilere ayrılmıştır. Üyeleri çevresel faaliyetler hakkında bilgilendirmek için çeşitli bilgi kanalları oluşturuldu. Jüri, çevre konseyini okuldaki demokratik süreçleri teşvik eden ve tüm öğrencileri çevresel faaliyetlere dahil eden ilgili bir kurum olarak övdü. Bu, ekolojik konulara ilişkin farkındalığı artırmakta, doğanın takdir edilmesini ve projelerin gerçekleştirilmesinde yaratıcılığı teşvik etmektedir. Çevre Konseyi, karmaşık çevre konularının kapsamlı bir şekilde tartışılmasını sağlar ve okulun sürdürülebilir kalkınması için ortak sorumluluğu güçlendirir.

İkincilik: Foodsharing Erlangen-Forchheim: Foodsharing yoluyla çevre eğitimi Erlangen-Forchheim

Foodsharing, işbirliği yapan işletmelerden satılamayan gıdaları toplayarak ve halkı eğiterek gıda israfıyla mücadele etmeyi amaçlamaktadır. Faaliyetler arasında Erlangen-Forchheim'daki okullarda ve kuruluşlarda atölye çalışmaları, Anständig Essen okuma kafesinde kurtarılmış gıdalarla aylık gıda paylaşımı yemekleri ve farkındalığı artırmak için toplumsal etkinliklerde bilgilendirme stantları yer almaktadır. Organizasyon, gönüllülük esasına göre yönetilen foodsharing.de platformu üzerinden gerçekleştirilmektedir. Bölgede %20'si 25 yaşın altında olmak üzere yaklaşık 200 gıda tasarrufçusu faaliyet göstermektedir. Tüm katılımcılar gönüllü ve ücretsiz olarak çalışmakta olup, bu durum atölye çalışmaları ve etkinlikler için de geçerlidir. Jüri, gıda israfı ve bunun küresel etkilerine ilişkin bilgilendirme çalışmalarının yanı sıra gıdaların kaynak tasarrufu sağlayacak şekilde kullanılmasına yönelik stratejileri de övgüyle karşıladı. Okullardaki eğitim çalışmaları özel olarak anılmayı hak ediyor: Atölye çalışmaları yaşa uygun olarak tasarlanmış ve genellikle eğitimciler tarafındanyönetilmiştir. Konuları aktarmak için açıklayıcı filmler ve eğlenceli unsurlar kullanılıyor ve kurtarılmış gıdalardan sağlıklı büfeler hazırlamak,yeni edindikleri bilgileri coşkuyla ailelerine geri götürenöğrencilerin öz yeterliliğini teşvikediyor.

İkincilik: Nora Lindenberg ve Johanna Harkort: Solarcycling

Öğrenciler Nora Lindenberg ve Johanna Harkort, eski güneş modüllerini atmak yerine yeniden kullanmak için "Solarcycling" projesini başlattı. Bu fikir, kullanılmayan güneş modüllerinin okullarında ve diğer kurumlarda depolandığını fark ettiklerinde ortaya çıktı. Bir garajın çatısına eski modüllerle bir balkon enerji santrali kurdular ve YouTube videolarında güneş enerjisinin geri dönüşümünün faydalarını anlattılar. Ayrıca Instagram'da uygulamaya yönelik içgörü ve ipuçları da veriyorlar. Jüri, Sonnenenergie Erlangen derneğinin desteği sayesinde güneş modüllerinin yeniden kullanımını teşvik ettiği için projeyi övdü.

Üçüncülük: Orman anaokulu "Die Pfifferlinge e.V.": "Çocuklar orman anaokulunda sürdürülebilirliği nasıl deneyimleyebilir?" - orman anaokulunda sürdürülebilirlik projeleri

"Die Pfifferlinge" orman anaokulu, eğitim konseptine sıkı sıkıya entegre ettiği çok sayıda sürdürülebilir önlem nedeniyle çevre ödülüne layık görüldü. Çocuklar sulama ve temizlik için yağmur suyu toplayarak su kaynaklarını koruyor ve maliyet tasarrufu sağlıyor. Plastik oyuncaklardan bilinçli olarak kaçınılıyor; bunun yerine çocuklar ahşap ve taş gibi doğal malzemelerden kendi oyuncaklarını yapıyorlar. Çocuklar ayrıca sebze ve bitki yetiştirerek kendi kendine yeterliliğin temellerini ve gıdanın nereden geldiğini öğreniyor. Organik atıklar kompostlanıyor ve elde edilen humus bahçede kullanılıyor. Günlük aktiviteler ve temalı haftalar aracılığıyla çocuklar geri dönüşüm, atıklardan kaçınma ve doğa döngüsü konularında duyarlı hale getirilmektedir. Menü, yerel tarımı destekleyen ve CO2 emisyonlarını azaltan bölgesel ve mevsimlik ürünlere dayanmaktadır. Çocuklar ayrıca çiçek çayırları ekerek ve böcek otelleri ve yuva kutuları yaparak biyolojik çeşitliliği teşvik etmektedir. Jüri, çocuklara doğaya karşı sorumlu bir yaklaşım öğreten ve çevrenin korunmasına aktif olarak katkıda bulunan konseptin bütünsel yaklaşımını övdü.

Üçüncülük: Werner-von-Siemens-Realschule: "Your deposit does good" projesi

Werner-von-Siemens ortaokulunun 7a sınıfıöğrencileri, depozitolu şişe ve teneke kutuların sık sık çöpe gittiğini fark ettiler. Öğretmenleriyle birlikte "Depozitonuz işe yarıyor" projesini geliştirdiler. Bu amaçla, kaynakları korumak için okul bahçesine depozitolu şişelerin atılabileceği bağış varilleri yerleştirdiler. Projeyi tanıtmak için bilgilendirme posterleri tasarladılar ve okul topluluğunu yardım etmeye motive ettiler. Okul yılının sonunda depozito teslim edildi ve elde edilen gelir, tüm öğrencilerin internet üzerinden oy verdiği bir hayır kurumuna demokratik bir şekilde bağışlandı. Jüri, sınıfın ekolojik farkındalığını ve iyi bir amaca olan bağlılıklarını övdü. Özellikle projenin uzun vadeli niteliğini ve sınıftaki yüksek motivasyon düzeyini vurguladılar.

Üçüncülük: Albert-Schweitzer-Gymnasium: Yemek artıkları için yemek kitabı

Albert-Schweitzer-Gymnasium ve Bilbao'daki ortak okulu Botikazar ortak bir sürdürülebilirlik projesi yürüttü ve yemek artıklarını değerlendirmek için tarifler içeren bir yemek kitabı oluşturdu. Bir öğrenci değişimi sırasında öğrenciler, partnerleri ve aileleriyle yemek artıklarını nasıl değerlendirdiklerini tartıştılar ve karma takımlarda yiyecekleri yeniden kullanmak için tarifler geliştirdiler. Yemek kitabı dört dilde (Baskça, İngilizce, Almanca ve İspanyolca) yazılmıştır. Erlangen'de gençler gıda israfı konusundaki bilgilerini filmler, tartışmalar ve bir test aracılığıyla derinleştirdiler. Diğer konuların yanı sıra, kaplar, "too-good-to-go" uygulaması ve gıda paylaşımı konularını tartıştılar. Kurtarılan yiyecekleri kullanarak ekipler halinde 42 kişi için dokuz yemek hazırladılar, pişirme sürecini belgelediler ve yemek kitabını tasarladılar. Basklı öğrenciler bitmiş yemek kitabını bir veda hediyesi olarak aldılar. Jüri, öğrencilerin yiyeceklerinson kullanma tarihinden sonra da kullanılabilir olduğunu ve artık yiyeceklerin kolaylıkla yeniden kullanılabileceğini farketmelerini övgüyle karşıladı.Bazı öğrencilerino zamandan beri bilinçli bir şekilde süpermarkette indirimli gıda aradıklarındanözellikle olumlu bir şekilde bahsedildi.

Üçüncülük: Fransız-Alman Enstitüsü: "Doğayı ve Fransız dilini keşfetmek" projesi

2021 yılında Fransız-Alman Enstitüsü, anaokulu çocukları için biri su döngüsü diğeri elma hakkında olmak üzere iki ahşap kitap geliştirdi. Konuları çocuk gruplarına öğretmek için 1,5 saat süren atölye çalışmaları geliştirildi. Anaokulları "Çekirdekten elmaya" ve "Su döngüsü" kitaplarından birini seçebildi. Atölye çalışmaları doğa keşfi ile Fransızca dilini birleştirdi. Ahşap kitaptaki hikaye önce Almanca, daha sonra da birkaç Fransızca kelimenin eklenmesinin ardından Fransızca olarak okundu. Çocuklar ayrıca jestlerle Fransızca bir tekerleme öğrendiler. Kitap etkinliklerinin ardından Fransız FÖJ öğrencileri temalı deneyler gerçekleştirdi. Elma teması için çocuklar tüm duyularını kullanarak farklı elma çeşitlerini keşfettiler ve bitkinin büyümesini gözlemlemek için elma tohumları ektiler. Ayrıca elmaların farklı materyallerde nasıl çürüdüğünü araştırdılar. Su teması için çocuklar suyun üç halini öğrendiler ve bitkileri sulamak ve kendi kaplarını yapmak için suyla deneyler yaptılar. Jüri, çocuklara çevrenin korunmasının öneminin eğlenceli bir şekilde öğretilmesini övgüyle karşıladı.

ERlangen 2023 Çevre Ödülü dokuz projeye verildi

Birincilik: Pestalozzi School Erlangen tarafından "Climate Heroes" şarkısı için hazırlanan rap videosu

3a sınıfı, 2020/21 eğitim-öğretim yılı boyunca çevrenin korunması ve sürdürülebilirlik üzerine yoğun bir şekilde çalıştı. 2021/22 eğitim-öğretim yılında, 4a sınıfı "çevre/sürdürülebilirlik/iklim" konusuna devam etti ve mevcut bilgilerini bir şarkıya dönüştürmeye karar verdi. Müzik öğretmeniyle birlikte, müzikal ifade biçimi olarak rap'i seçtiler ve iklim gerçeklerini şarkı sözlerine entegre ettiler. Karşılaşılan zorluk, öğrencilerin %93'ünün evde Almanca konuşmuyor olmasıydı. Ancak bu durum farklı dillerde şarkı sözü söyleme fırsatı sundu. Gençlik sosyal hizmet uzmanının desteğiyle, öğrenciler rap'i profesyonel bir kayıt stüdyosunda kaydettiler ve "iklim kahramanları" mesajını yaymak için bir video oluşturdular. Proje 11 Kasım 2022 tarihinde yayınlandı ve farklı öğrenci grupları arasında çevre bilincini teşvik etmeyi amaçlıyor.

Videoyuburadan izleyebilirsiniz.

İkincilik: Stecker-SolAEr girişimi tarafından hazırlanan "Stecker-SolAEr - Plug-in solar cihazlar hakkında tavsiye" projesi

SolAEr enerji dönüşümünü ilerletmek istiyor. Erlangen bölgesinde, vatandaşlara enerji dönüşümüne aktif olarak nasıl katılabileceklerini ve elektrik maliyetlerinden nasıl tasarruf edebileceklerini göstermek için prize takılabilir güneş enerjisi cihazlarının kullanımı konusunda ücretsiz ve gönüllü danışmanlık hizmeti veriyorlar. Plug-in solar cihazların yasal, teknik, ekonomik ve ekolojik yönleri hakkında şahsen ya da telefonla ücretsiz danışmanlık hizmeti verilmektedir. Ayrıca, tak-çıkar güneş enerjisi cihazları ve gerekli bileşenler için toplu siparişler de gelecekte planlanmaktadır.

İkincilik: Video ve Erlangen'deki Adalbert Stifter İlkokulu'nda "ASGS hareket halinde" proje haftası

ASGS, SKE hedeflerinin (17 SKH'ye odaklanan sürdürülebilir kalkınma için eğitim) uygulanmasını sınıfta sağlam bir şekilde yerleştirmek üzere yola çıkmıştır. Yeni öğrenme formatı "FREIDAY" yardımıyla okulda potansiyel geliştirmeye yönelik bir öğrenme kültürü uygulanmaktadır. SKA proje haftası boyunca her sınıf SKA'lardan biri üzerinde çalıştı ve bunu diğer öğrencilere sundu. Bazı öğrenciler öğretmenleriyle birlikte bu haftanın bir filmini çekmiştir. Tüm sınıfların daha sonra FREIDAY'de üzerinde çalışmaya devam ettiği seçilen hedefler şunlardır Su altında yaşam (Hedef 14), Yoksulluğa son (Hedef 1), Sürdürülebilir şehirler ve toplumlar (Hedef 11), Karada yaşam (Hedef 15), İklim eylemi (Hedef 13).

İkincilik: Dechsendorf ilkokulundan "Protestzug der Tiere" tiyatro oyunu ve "Die Seniorenhelfer" projesi ile "Frei Day" video ve öğrenme formatı

Dechsendorf İlkokulu, Frei Day'in alt projeleri olarak birlikte tanınan Çevre Ödülü için üç proje sundu.

1. Dechsendorf İlkokulu 2022 yılından bu yana SKE ve SKH'ler konusunda yoğun bir şekilde çalışmaktadır. İlkokul, "Hareket Halindeki Okullar" olarak adlandırılan okullardan biridir. Her Salı bir "FreiDay" düzenlenmektedir. Bu öğretim yılında 18 proje gerçekleştirilmiştir. Sunulan filmde 4 örnek sunulmuştur.

2 16 çocuktan oluşan bir grup, çevreyi savunmak için bir tiyatro projesine karar verdi. Çocuklar 7 hafta içinde bir çevre tiyatrosu tasarladılar, prova ettiler ve hatta sahnelediler. Oyunun prömiyeri 02.05.2023 tarihinde gerçekleşti.

3. Serbest Gün sırasında, birkaç öğrenci* ardışık gruplar halinde "sağlık ve esenlik" ve "yoksulluğa hayır" konularını ele aldı. Fikir, bazı insanlar için yaşlılıkla birlikte gelen sosyal ve duygusal yoksulluk genellikle göz ardı edildiğinden veya ihmal edildiğinden, şehirdeki veya mahalledeki yaşlılar için bir şeyler yapmaktı.

İkincilik: Erlangen'deki Michael Poeschke ilkokulunda "Sırt Çantası Okulu"

Sırt Çantası Okulunda, 1b sınıfındaki çocuklar okul günlerini düzenli olarak doğada geçirdiler. Doğal çevrelerini aktif olarak keşfettiler, mevsimleri deneyimlediler, sorular geliştirdiler, cevaplar buldular ve doğal çevrelerinin değerini öğrendiler. Sırt Çantası Okulu projesi Eylül 2022'de başladı. Mart 2023'te sınıf öğretmeni, açık hava okul günlerinde sınıfa eşlik etmesi için toplum vakfı aracılığıyla iki gönüllü buldu. Yaban eriği hasadı gibi projeler halihazırda gerçekleştirilmiş, elmalar işlenmiş ve hatta bir orman kanepesi inşa edilmiştir.

Üçüncülük: 'FWE-Kleinanzeigen' online alışverişi, kullanılmış cep telefonu toplama ve Freie Waldorfschule Erlangen'in giysi takas kampanyası ile "fazlalıklarla mücadele" projesi

Ucuz fiyatlar modayı tek kullanımlık bir ürüne dönüştürüyor. Sürdürülebilirlik grubundaki öğrenciler bu konuda ne yapılabileceğini düşündüler. Bunun sonucunda giysi takası fikri ortaya çıktı. Sonbahar ve Haziran aylarında, lise ve ortaokuldan birçok öğrencinin katıldığı bir takas kampanyası düzenlediler. Bu sırada, her gün okulda ne kadar çok eşyanın ortalıkta bırakıldığı ve bazılarının kayıp eşya odasında sonsuza dek kaybolduğu ortaya çıktı. Sürdürülebilirlik grubu, eski kayıp eşyaların okul bit pazarında ve diğer etkinliklerde küçük bir bağış karşılığında satışa sunulmasını organize etti. Bunun üzerine, okulun moodle sayfasında - FWE seri ilanları - artık eşyalar için dahili bir çevrimiçi değişim kurma fikri doğdu.

Üçüncülük: Erlangen Montessori Okulu'nun "Edible City_School 2.0" projesi

Şehrin "Yenilebilir Şehir" projesinden ilham alan üç 7./8. sınıftaki öğrenciler, 2021 sonbaharında okul bahçesini ve okul binasının etrafındaki araziyi "Yenilebilir Okul "a dönüştürmeye karar verdiler. Dut çalıları ve meyve ağaçları yeniden dikildi ve yeni yataklar oluşturuldu. Mikro iklimi iyileştirmek ve okul bahçesine gölge sağlamak için Erlangen iklim bütçesinin yardımıyla 9 metre uzunluğunda bir pergola yapımına başlandı. Mayıs 2023'te okul bu pergolaya asma ve kivi bitkileri dikmiştir. 2022 yılında Nördliche Stadtmauerstraße'deki ikinci bir "Yenilebilir Şehir" yatağına da karışık meyve çalıları, otlar ve sebzeler dikildi. Bir başka proje de su koruma alanında bal arıları ve böcekler için çiçekli bir çayır oluşturulmasıydı. Okul ayrıca buraya meyve ağaçları dikti ve çok yıllık bitkilerle bir çiçek sarmalı oluşturdu.

Üçüncülük: Erlangen Heinrich Kirchner Okulu'ndan Actionbound "Çevreci süper kahramanlar"

Temmuz 2022'de, 3a sınıfı öğrencileri sürdürülebilirlik eğitiminin bir parçası olarak "çevre süper kahramanları" olarak eğitildi. Çocuklar yeni edindikleri bilgi ve içgörüleri sadece kendilerine saklamak istemediler, bunları çevrelerine de aktarmak istediler. Bu durum, çeşitli yönleri bir Actionbound'da - sanal ve fiziksel bir çöpçü avı - yakalama ve bunu Büchenbach'taki çeşitli yerler ve fırsatlarla ilişkilendirme fikrini doğurdu.

Üçüncülük: Tennenlohe ilkokulundan "Stefan'dan korkma" adlı çubuk kukla filmi

Sonbaharda, Tennenlohe ilkokulunda her yerde bulunurlar - pis kokulu böcekler. Geçtiğimiz sonbaharda okulda pis koku böceklerinin tehlikeli olduğu, zehir püskürttüğü ve çocukları ısırdığı söylentileri hızla yayıldı. Bu masalların ortadan kaldırılması gerekiyordu. Eğitim çalışmalarının bir parçası olarak, etik derslerinde bir video hazırlandı ve bu video GST'deki tüm çocuklara öğrenci forumunda gösterildi ve önyargıları ortadan kaldırmak ve ilk bakışta sevimli görünmeyen hayvanlar hakkında bir anlayış aşılamak için bir tartışma başlatıcı olarak kullanıldı.

ERlangen 2022 Çevre Ödülü dokuz projeye verildi

Üç birincilik ödülü:

1. sıra: Müfaff: Böcekler için Müfaff

"Böceklerin bir yuvaya ihtiyacı var" sloganı altında, Anneler ve Aileler Buluşma Merkezi'nde düzenlenen etkinlik gününde çocuklar ve refakatçileriyle birlikte böcek otelleri yapıldı. "Böcekler de susar" sloganı altında, doğal malzemelerden kolayca böcek içme yalaklarının nasıl yapılacağı gösterildi. "Böcekler de acıkır" sloganıyla çiçeklerle zenginleştirilmiş bir böcek büfesi hazırlandı. Toplanan salyangoz kabukları ziyaretçilere sunuldu ve bunların mason arılarla ne ilgisi olduğu anlatıldı. Kampanya, böceklerin öneminin farkına varılmasına ve böcek ölümleri konusunda farkındalığın artırılmasına katkıda bulunuyor.

Birincilik: Pauline Klebert: Arsız meyve kart oyunu

İlkokul çocukları için çocuk dostu bir tasarıma sahip koz dörtlüsü, süpermarkette meyve ve sebzeler için sürdürülebilir alışverişe adanmıştır. Her biri ana kahramanı bir meyve olan 16 dörtlükten oluşmaktadır. Yetiştirme, paketleme ve taşıma kategorileri konunun en önemli yönlerini kapsamaktadır. Oyun kartlarına ek olarak bir kitapçık da tasarlanmıştır. Daha sürdürülebilir alışveriş için ipuçları (şehirde ve bölgede) ve farklı ulaşım kategorilerini içeren bir dünya haritası içeriyor.

Birincilik: Jakob Rößner/Johanna Wiglinghoff: Teilerei

Kâr amacı gütmeyen bir proje olan Teilerei, ihtiyaç fazlası gıdalar için bir dükkan ve takas yeridir. Ekip her gün, aksi takdirde imha edilecek olan ve şu anda haftada 1000 ila 1500 kg olan yiyecekleri toplamaktadır. Şirket bu amaçla perakende ve üretim sektörlerinden gıda şirketleriyle işbirliği yapıyor. Kalan yiyecekler ise komşu kreşlerden ve restoranlardan getiriliyor. Sabit fiyatlar yok, ancak müşteriler bağışı kendileri belirliyor. Dayanışma ilkesi herkesin gıdaya erişimini ve sağlıklı beslenmesini sağlamaktadır. Gıda dağıtımı, son kullanma tarihi geçmiş ürünler konusunda farkındalık yaratmakta ve toprak, su, işgücü, nakliye vb. kaynakların israf edilmesini önlemektedir.

İki ikincilik ödülü:

İkincilik: GS Tennenlohe: Bitki ve sebze pazarı + atık kirliliği üzerine film

Karma giriş sınıflarındaki çocuklar, (büyük) ebeveynleriyle birlikte evde bitki yetiştirdiler. Bunlar okul bahçesinde kurulan ilk sebze ve bitki pazarında satıldı. Bölgeden ebeveynler, komşular, arkadaşlar ve okul öncesi velileri de davet edildi. Pazar ve bitkilerle yapılan çalışmalar çocuklara gıdanın nereden geldiğini, sebze ve meyvelerin nasıl yetiştirildiğini ve bu türlerin ne zaman, nasıl ve nerede yetiştiğini öğretiyor. Çocuklar sadece bitki çoğaltma teknolojisi hakkında bilgi edinmekle kalmıyor, aynı zamanda yavruları için sorumluluk almayı da öğreniyorlar. Dikim ve ekim, bakım, hasat, hazırlama ve tatma yoluyla, tüm duyularla değerli ve her şeyden önce pratik deneyimler kazanılır. Buna ek olarak, gıdaların daha fazla takdir edilmesi sağlanabilir ve çocuklar dengeli bir diyetle tanıştırılabilir.

Medya çalışma grubu atık kirliliği hakkında bir film hazırladı ve bu film 200 öğrencinin tamamına ve okulun öğretim kadrosuna okul sinemasında gösterildi. Bu film, çocukların konuyla ilgili farkındalığını olumlu yönde artırarak gelecekte ormanda israfı önlemeye daha da fazla dikkat etmelerini sağlamaktadır.

İkincilik: ASG: Sürdürülebilirlik Günü (sürdürülebilir beslenme masa oyunu dahil) + okul mağazası

P-semineri "Eleştirel Tüketim", ASG'de tüm okulun çok çeşitli ekolojik konuları ele aldığı bir sürdürülebilirlik günü düzenledi. Ayrıca dış ortaklarla da işbirliği yapıldı. Kermesler öğrencilerin bağışlarıyla düzenlenmiş ve birçok malzeme de önceden toplanmıştır. Teklifler şunları içeriyordu: atık toplama, gıda paylaşımı, plastik atık, tedarik zincirleri, beslenme, ileri dönüşüm, vegan tarifler, sürdürülebilir vücut bakımı, hızlı moda, SKH'ler, güneş enerjisi, giysi pazarı, çeşitli kitap bit pazarı, tarama, teneke kutulardan sulama sistemlerine, ASG'de gıda üzerine tartışma turu, folyo atölyesi, iklim bavulu, okul mağazası.

Sürdürülebilirlik Günü kapsamında, çevre çalışma grubu tarafından yeni geliştirilen "Gelecek için Akşam Yemeği" masa oyunu oynandı ve öğrencilerin sürdürülebilir beslenme konusundaki bilgilerini genişletmeleri sağlandı. CO2 tüketimi, gıda depolama, mevsimsellik/bölgesellik ve bitki bazlı gıdalar konularında sorular içermektedir.

P-Seminer okul mağazası, sürdürülebilir okul malzemelerinin okul çantasında kalıcı bir yere sahip olması ve okul yılı boyunca tüm öğrencilerin kolayca erişebilmesi için sürdürülebilir okul malzemelerine yönelik bir adımdır. Öğrenciler bu amaçla bir okul şirketi kurdular. Bireysel okul malzemeleri paketleri doğrudan okulda satıldı. Bu sayede seyahat ve ambalaj atıkları azaltılmakta ve ASG'nin ekolojik parmak izi iyileştirilmektedir. Okul mağazası ayrıca bölgesel üretim yoluyla gereksiz yere uzun tedarik zincirlerinden kaçınmayı başarıyor, böylece CO2 tasarrufu sağlıyor ve yerel şirketleri destekliyor.

Dört üçüncülük ödülü:

Üçüncülük: Sophia Marte/Julian Rösner: İklim dostu mahalle mutfağı

İklim dostu yemek pişirme akşamları her ayın 3. Salı günü Anständig essen okuma kafesinde gerçekleştirilmektedir. İklim dostu mahalle mutfağında pişirilen yemekler genellikle porsiyon başına sera gazı emisyonlarında %50 ila %80 oranında tasarruf sağlamaktadır. Proje randevuların, tariflerin, alışverişin vs. organize edilmesini kapsamaktadır. Yemek pişirme akşamlarında, günlük yaşamda iklim dostu, sağlıklı ve lezzetli bir diyet uygulamak için kullanılabilecek ipuçları ve tarifler verilmektedir.

Buna ek olarak, uzmanlar düzenli olarak çeşitli yemek akşamlarına davet ediliyor veya katılımcılar tarafından kısa açılış konuşmaları yapılıyor.

3. sıra: Waldorf Okulu: Arabasız günler

Otomobilsiz günler, sürdürülebilirlik çemberi ve öğrencilerin sürdürülebilirlik grubu tarafından organize edildi. Kampanyaya tüm öğrenciler ve öğretmenler katılmıştır. Amaç, okul yolculuklarının karbon ayak izini bulmak ve öğrencileri okula seyahat etmenin önemi konusunda bilinçlendirmekti. Toplam 780 kg CO2 tasarrufu sağlandı. Grup, öğrencilerin okul yolundaki normal davranışlarını öğrenmek için bir anket geliştirdi; değerlendirme, işbirliği ortağı CO2ero'nun desteğiyle gerçekleştirildi. Son olarak, komşu belediyelere bir mektup yazıldı. Öğrenciler projede, 365 Avroluk biletin korunması ve toplu taşıma sübvansiyonları açısından devlet okullarındaki öğrencilerle eşitlik lehine konuştular.

Üçüncülük: Heinrich-Kirchner-GS: Arı projesi

Arılarla ilgili temalı bir hafta boyunca 4. sınıf öğrencileri araştırma yaptı, bilgi topladı, araştırma yaptı, posterler hazırladı, balmumu mumları sardı, böcek oteli yaptı ve ayrıca beş arı kolonisiyle birlikte bir arıcıyı ziyaret etti. Çocuklar arıları ve yaşam biçimlerini yoğun bir şekilde araştırdılar. Sonuçta ortaya çok yönlü bir sergi ve 10 bölümden oluşan "Alles Biene" podcast'i çıktı. Ayrıca okul bahçesi ve okul arıları fikri için birkaç böcek oteli oluşturdular. Gözlemleyerek ve deneyimleyerek, çocukların bitkiler, hayvanlar ve insanların kültürel peyzajımızla etkileşim biçimleri arasındaki karmaşık ilişkileri anlamaları teşvik edildi.

Üçüncülük: Werner-von-Siemens-RS: Elmadan elma sosuna

Bahçecilik grubu "Elmadan elma sosuna" projesini gerçekleştirdi. Ağaçların bakımından meyvelerin toplanmasına, mevsimlik elmaların işlenmesinden elma sosunun üretilmesi ve saklanmasına kadar tüm süreç öğrenciler tarafından gerçekleştirildi. Tek bir gıda maddesinin kökeninden bitmiş ürüne kadar izini sürebildiler. Daha sonra elma sosu birlikte tadıldı ve bir kavanoz hediye olarak ailelere götürüldü. Kış aylarında çocuklar okul bahçesinde kendi elma ağaçlarını budadılar. Sonuçlar okul vitrininde sergilendi. Proje, gıda ve onun için harcanan emekle bağlantıyı yeniden kurmayı başardı.

ERlangen 2021'de altı projeye çevre ödülü

Dört birincilik ödülü verildi:

Birincilik ödülü Tennenlohe ilkokulundan "WALD im OHR" adlı çevre podcast 'ine gitti. Podcast, ormanın sırlarını açığa çıkarıyor, dinleyicilerin kendilerini yosunlar ve ağaçlar arasındaki sesler dünyasına kaptırmalarını sağlıyor ve hayvan ve bitki çeşitliliğinin özellikleri hakkında bilgi veriyor. Üç dakikalık sesli programlar, diğerlerinin yanı sıra AnTennenlohe okul radyo istasyonunda da dinlenebiliyor. Konular ve tasarım öğrencilerin kendileri tarafından belirleniyor. Podcast, dinleyicileri orman konuları hakkında bilgilendirdiği, orman hayvanları ve bitkileri hakkında bilgi verdiği, çevre bilincini artırdığı, akustik orman deneyimleri yarattığı ve zihinsel sinemayı teşvik ettiği, dinleyicileri orman habitatını keşfetmeye ve keşfetmeye motive ettiği ve doğaya karşı takdir edici bir yaklaşımı teşvik ettiği için ödüle layık görüldü.

Bir diğer birincilik ödülü ise Bruck'taki Emmy Noether Gramer Okulu'nun "Sebze Tarlası" çevre projesine gitti. Özellikle 5. sınıf tam gün sınıfı, 2020/21 öğretim yılından bu yana doğa, sebze yetiştirme, sağlıklı beslenme ve kaynakların dikkatli kullanımı hakkında bilgi edinmek için yeni okul arazisinde organik sebze yetiştiriyor. Öğrenciler, 50 m2'lik okul sebze tarlasına sebze bitkileri ekti, tohum ekti, soğan dikti ve patates ekti. Proje, boş zaman derslerinde düzenli bakım, bitki bilgisi, malçlama, hasat ve ailelerin gönüllü çalışmasıyla tamamlandı. Sebze tarlası, bütüncül yaklaşımı ve öğrencilerin projenin tüm aşamalarına katılımı nedeniyle ödüle layık görülmüştür. Herkesin bir şeyler yapabileceği ve ortak bir hedefe ulaşmak için çaba sarf etmeye ve taahhütte bulunmaya değer olduğu yönündeki öğrenme başarısını onurlandırmaktadır. Bu alan, tüm gün sürecek programda da devam edecektir.

Alterlangen'deki Albert Schweitzer Gramer Okulu tarafından düzenlenen "Sürdürülebilirlik Yarışması" bir birincilik daha kazandı. Çevre çalışma grubundan on 5. ve 6. sınıf öğrencisi, karantina sırasında konsepti geliştirdi, video konferanslarla yarışmayı planladı ve üç hafta boyunca okul çapında organize etti. Amaç, okul ailesini sürdürülebilirlik ve çevrenin korunması konularında daha bilinçli hale getirmekti. Her gün için fotoğraflarla belgelenen ve yayınlanan küçük bir görev vardı. Jüri, sürdürülebilirlik görevlerinin çeşitliliğinden ve yarışmanın ortaokulda olduğu kadar üst sınıflardaki öğrenciler ve öğretmenler arasında da popüler olmasından memnun kaldı. Katılımın, çevre korumanın sadece önemli değil aynı zamanda eğlenceli de olabileceğini göstermiş olmasını memnuniyetle karşıladılar. Sürdürülebilirlik yarışması gelecekte de tekrarlanacaktır.

Son birincilik ödülü Erlangen'deki Fransız-Alman Enstitüsü tarafından düzenlenen "Bahşiş toplama" kampanyasına verildi. Kampanya, Erlangen'deki bir Fransız gönüllü ve bir stajyer tarafından organize edildi ve halkla ilişkiler çalışmaları eşlik etti. Üç noktadan başlayarak 17 katılımcı (hepsi Erlangen'den değil), daha sonra geri dönüştürülmek ve sokak mobilyası yapımında kullanılmak üzere belediye binası meydanına kadar 1,5 litrelik konteynırlarda sigara izmariti toplayarak yaklaşık 2,5 saat geçirdi. Çevre ödülü, konunun patlayıcı niteliğini vurgulamakta ve toplama kampanyasının su ve toprağın sigaradan kaynaklanan zehirli maddelerle kirlenmesine dikkat çekmesini, vatandaşları duyarlı hale getirmesini ve böylece çevrenin korunmasına katkıda bulunmasını övmektedir. Çevre ve çok kültürlülük sloganı altında iki kardeş şehir olan Rennes ve Vladimir ile eş zamanlı olarak gerçekleştirilen organizasyon da özellikle takdir edilmektedir. Toplam 11,000 izmarit toplanmış ve 5,500,000 litre su kirlilikten kurtarılmıştır.

İki ikincilik ödülü verildi:

Bir ikincilik ödülü Ohmplatz'daki Friedrich-Rückert-Grundschule 'deki "Ekolojik Okul Bahçesi" projesine verildi. Organik sebzeler ekiliyor, hayvanlar, bitkiler ve diğer çevresel unsurlar keşfediliyor, sanat eserleri yaratılıyor ve öncelikle tüm gün süren bir sınıf tarafından ekolojik bahçecilik tartışılıyor. Bakım, büyük bir öğrenme başarısıyla ekip çalışması içinde bağımsız olarak gerçekleştirilir; çocuklar her şeyi kendileri ve elleriyle yaparlar. Ödül, özellikle toprak ve su kaynaklarının yanı sıra gıda atıkları ve uzun yol kat eden ürünler sorunuyla ilgili olarak sürdürülebilir sebze yetiştiriciliğine karşı duyarlılığı vurgulamaktadır. Sağlıklı beslenme zevkinin uyandırılması ve ortak çalışma yoluyla sosyal becerilerin güçlendirilmesi, tüm duyulara hitap edilmesi ve doğaya olan ilgi ve zevkin uyandırılmasının yanı sıra kişinin kendi çevresini aktif olarak şekillendirebilme ve istekli olma fırsatı. Projenin SKH'lerle ilişkilendirilmesi, didaktik (dijital) materyallerle çalışılması ve öğretmenlere daha fazla eğitim verilmesi özellikle caziptir. Okul bahçesi öğleden sonraları okuldaki tüm çocuklara da açıktır ve gelecekte mahalleye daha yakından entegre edilecektir.

Diğer ikincilik ödülü ise Röthelheim/Sebaldus mahallesindeki böcek dostu Michael Poeschke ilkokulundaki "oyun alanındaki çiçekli ada" tasarımı için verildi. Yoğun bir şekilde kapatılmış oyun alanında, eski bir ağaç diski böcekler için yeşil bir vahaya dönüştürüldü. Bahçecilik kulübünden çocuklar, 9 m2'lik alana 2020 sonbaharında ilk çiçek açan, böcek dostu çalıları ve uzun ömürlü bitkileri dikti. 3. sınıftan bir muşmula, eski ağaç diskindeki yerini aldı. Bahçıvanlık kulübü kapsamında sonbaharda çiçek soğanları ve ilkbaharda kır çiçeği tohumları ekildi. Öğretmenler kuraklığa dayanıklı uzun ömürlü bitkiler bağışladı, ebeveynler çiçekli adada bir böcek oteli kurdu ve altında küçük bir kumluk alan oluşturdu. Jüri, doğanın tüm çeşitliliğiyle adada büyümesine izin verilmesini ve çocukların teneffüslerde böceklerin canlı faaliyetlerini gözlemleyebilmelerini övdü. Meyve çalıları ile daha fazla çiçekli ada planlanmaktadır.

ERlangen 2020 çevre ödülü yedi projeye verildi

Üç ana ödül verildi:

Birincilik ödülü, FAU Öğrenci Konseyi İklim Koruma Çalışma Grubu ile birlikte Ekoloji ve Sürdürülebilirlik Bölümüne iklim koruma ve sürdürülebilirlik kons eptleri için verildi. Erlangen şehrinin yanı sıra üniversite, iklim-nötr bir şehre önemli katkıda bulunabilecek ikinci büyük kamu oyuncusudur ve henüz resmi bir iklim koruma konseptine sahip değildir. Bu konsept Kasım 2019'da üniversite yönetimine sunuldu. Konsepte 25'ten fazla öğrenci ve doktora adayı katkıda bulundu. 20 sayfalık konsept belgesi, 2028 yılına kadar FAU'da iklim nötrlüğü sağlamayı amaçlıyor ve üniversite yönetimi ve idaresi, öğretim ve araştırma, altyapı, yönetim, hareketlilik ve etkinlikler düzeylerinde dikkate değer bir dizi faaliyet öneriyor. Sürekli bir tartışmayı tetiklemiş ve birçok öneri şu anda kayda değer bir hızla uygulanmaktadır (örneğin Yeşil Ofis, İklim Fonu, Öğretim, Kentsel Bahçeler, Schlossgartenfest). ÖkoRef tarafından organize edilen, koordine edilen ve yönetilen "FAU CO2'ye karşı: Bilimin iklimin korunmasına katkısı" konferans serisi de onurlandırıldı.

İkincilik ödülü Akıllı Ağaç Sulama projesiyle Smart City Greens ekibine verildi. İklim değişiklikleri kentsel yeşilliği etkiliyor, sulama belediye için bir yük oluşturuyor ve heterojen saha koşulları sulama ihtiyacını takip etmeyi zorlaştırıyor. Ekim 2019'dan bu yana, Mühendislik Fakültesi'ndeki çeşitli disiplinlerden dört öğrenci, toprak nemini ölçen yeni bir sensör türü geliştiriyor. Modern teknolojilerin kullanımı sayesinde, sensör o kadar enerji tasarruflu ve uygun maliyetli ki, şehir ağaçlarını cömertçe donatmak için kullanılabilir. Sulama ihtiyacı tam olarak belirlendikten sonra, akıllı bir yönlendirme algoritması en hızlı sulama rotalarını hesaplıyor. Şehir çalışanlarının mobil cihazları kullanarak ağaçlara gitmeleri için bir bulut platformu geliştiriliyor. Bu sayede zaman ve su tasarrufu sağlanıyor ve tüm ağaçların zamanında sulanması temin ediliyor. Mayıs ayında, Şehir Yeşillendirme Departmanı ile işbirliği içinde seçilen noktalarda üç sensör faaliyete geçirildi.

Üçüncülük ödülü, bir okul güneş sistemi projesiyle geleceği şekillendirmeye yardımcı olmak isteyen Albert-Schweitzer-Gymnasium'dan iki öğrenciye verildi. Öğrencilerin ve öğretmenlerin desteğiyle, ASG okulunun çatısına öğrenciler tarafından finanse edilen bir güneş enerjisi sistemi kuruldu ve okulun güneş enerjisi üretimi %14 oranında artırıldı. Diğerlerinin yanı sıra 'Sonnenenergie Erlangen e.V.' derneğinin de yardımıyla sistem 2019 sonbahar tatilinde okulun çatısına kuruldu ve Aralık ayında açıldı. Girişim, öğrencileri şehirde olumlu bir etki yaratmak için küçük adımlar atmaya teşvik etti. Amaç, öğrencilerin güneş enerjisi projelerine daha fazla ilgi uyandırmak ve sonuç olarak Erlangen'deki diğer okullarda da benzer projeler oluşturmaktı.

Gelecekteki dört ödülün sahipleri

Üniversitenin güney kampüsündeki Roter Platz'da yer alan "TechFak Garten", 2017 yılında FAU öğrencileri ve doktora öğrencileri tarafından kurulan bir girişim tarafından oluşturulan bir kent bahçesi. Yükseltilmiş yataklarda çeşitli sebze türleri, meyveler ve otlar yetiştirilmektedir. Mümkün olduğunca sürdürülebilir ve kaynak tasarruflu olabilmek için mevcut altyapı kullanılıyor ve geliştiriliyor. Artıklar ve atıklar yapı malzemesi olarak tercih ediliyor. Böcek dostu çiçek türleri sunulduğundan beri böcekler giderek daha fazla bulunmaya başlamıştır. Bir böcek oteli bunu dikkate alır. Tüm öğrenciler katılabilir ve kullanım ortaktır. Bahçeciliğin temellerini öğrenirler ve el becerilerini geliştirebilirler. Bitkiler etiketlidir ve tohumlar organiktir. Diğer şeylerin yanı sıra, süpermarketten aşina olunmayan eski çeşitler yetiştirilmektedir. Prensip olarak, bir sonraki kişi için bir şeyler bıraktığı sürece herkesin hasat yapmasına izin veriliyor. Girişim üyeleri hasattan birlikte yemek hazırlıyor. Güzel havalarda bahçede rehberli turlar düzenleniyor. Proje, her gün tükettiğimiz gıdalarla bir bağ kurulmasına yardımcı oluyor. Dolu süpermarket rafları karşısında unutulması kolay olan bir sebze bahçesinin ne kadar güzel ve emek yoğun olduğunu gösteriyor.

Miniclub çocuk bakım merkezindeki " Miniclub-gelecek için çocuklar" projesi, çocukları sürdürülebilir kalkınmanın gelecekteki şekillendiricileri olarak görmektedir. Sürdürülebilir bir yaşam tarzı günlük olarak modellenmekte ve uygulanmaktadır. Bu, çeşitli eylem alanlarını kapsamaktadır: Yiyecekler bölgesel, mevsimsel ve organik kategorilerine göre seçilmektedir. Her öğünde, gıdanın kökeni, yetiştirme yöntemleri ve hazırlama yöntemi gibi konular ele alınmaktadır. Beslenme konusu kendi sebzelerimizi yetiştirerek örneklendirilmektedir. Atık yönetimi alanında, yeniden kullanılabilir ambalajlar, ebeveyn sohbetlerinde kağıtsız iletişim, atık ayrıştırma ve önleme ve plastikten kaçınma konuları rol oynamaktadır. Bahçede eski ağaç gövdelerinden yapılmış bir kum havuzu, söğütlerden yapılmış bir tünel, kaydırak ve tırmanma tepesi gibi doğal oyun alanları bulunmaktadır. Bir böcek oteli de gözlem ve öğrenme fırsatları sunuyor.

Bildungsort Natur, Erlangen Business School'da çevreyle ilgili öğrenme alanları yaratıyor. Bu proje, 2019/20 öğretim yılından bu yana okul bahçesi, Dünya Dinleri Bahçesi, çiçek çayırı ve yeniden doğallaştırma toprak duvarının yanı sıra açık hava sınıfı şeklinde disiplinler arası öğrenme alanları geliştirmektedir. Pratik deneyimler, öğrencilerin doğadaki rolleri hakkında düşünmelerini, çevreyle olan ilişkileri üzerine kafa yormalarını, eylemlerinin etkilerini fark etmelerini ve doğaya karşı daha sorumlu bir yaklaşım geliştirmelerini sağlamak üzere tasarlanmıştır. Tüm bitkiler, bitkiyi daha ayrıntılı olarak açıklayan bir web sitesine bağlanan bir QR kodu ile etiketlenmiştir. Küçük bulmacalar ve görevlere ek olarak, sonunda bir "kahoot" var. Ürünler gün boyunca toplanabilir ve doğrudan tüketim için kullanılabilir veya okul festivalinde sunulabilir. Garten-der-Weltreligionen.de ana sayfası halihazırda çevrimiçi ve yeni bir yeterlilik programına katılanlar bunu genişletecek. Evde eğitim görevi olarak böcek oteli yapımı üzerine çevrimiçi bir yarışma düzenlenmiştir.

Nisan 2020'den bu yana, Klaus Schaufler ve Doris Gehringer tarafından başlatılan "Ackergarten" projesi, Erlangen sakinlerinin, öğrencilerin ve çocuklu ailelerin tarım uzmanlarıyla doğrudan temas kurarak doğayla takdir edici bir şekilde etkileşime girmelerini sağladı. Ekime hazır bir arazi kiralayarak ve bu araziyi sebze, bitki ve çiçeklerle organik olarak işleyerek ekolojik ilişkiler hakkındaki bilgilerini genişletiyorlar. Arazilerin tasarımı için kendi fikirleri, sağlıklı gıda üretimi ile tamamlanmaktadır. Ayrıca uzmanlar ve diğer bahçıvanlarla yapılan fikir alışverişi bir topluluk duygusu yaratıyor. Tarla bahçesinin faydaları, sağlıklı bir yaşam tarzının desteklenmesinden, olumlu sosyal etkiye ve öğrenme fırsatlarına, genel çevresel boyutlara ve artan takdire kadar uzanmaktadır.

ERlangen Çevre Ödülü 2019 için yedi proje

2019 yılında ödül kazanan okullar Michael Poeschke Okulu, Albert Schweitzer Gramer Okulu ve Franconian Uluslararası Okulu olmuştur.

Michael Poeschke Okulu bir orman ve doğa bahçesi oluşturdu. Daha önce 1970'lerin tarzında kapatılmış olan okul bahçesi alanı, Arche çiftliği ve BayWa Vakfı'nın desteğiyle okul ve HoList okul sonrası bakım merkezi tarafından tamamen dönüştürüldü. Başlangıçta dört yükseltilmiş yatak, bir patates tarlası ve bir çit dikildi. Üç bahçe grubu kademeli olarak okul bahçesini kuruyor ve ebeveynlerin de katılımıyla çeşitli ürünler yetiştirmeye odaklanacak. Projenin diğer bölümleri arasında otlarla dikilmiş kuru taş duvar salyangozu şeklinde bir koku bahçesi, okul tavukları, bir böcek oteli ve birkaç ölü odun yığını yer alıyor. Tüm bunlar aynı zamanda bir "yeşil sınıf" şeklinde derslere entegre ediliyor.

Albert-Schweitzer-Gymnasium , HEFTig proje semineri ile hem stresli ebeveynlere hem de çevreye yardımcı oluyor. Tüm beşinci sınıf öğrencilerine okul yılının başında, okula başlamak için ihtiyaç duydukları tüm alıştırma kitaplarını, halkalı ciltleri, gevşek yapraklı ciltleri ve zarfları içeren bir başlangıç paketi sunulmaktadır. Bu ürünler sürdürülebilir bir şekilde satın alınmakta, yalnızca geri dönüştürülmüş kağıt kullanılmakta ve mümkün olduğunca bölgeden temin edilmektedir.

Uluslararası Frankonya Okulu'nun özgün "radikal minimal" sanat projesi hem içeride hem de dışarıda etki yaratıyor. Büyüme sonrası toplum, sürdürülebilirlik ve geri dönüşüm konularına adanmıştır. Proje, insanları yaşam tarzımızın sonuçları ve bunu uzun vadede sürdürmenin imkansızlığı konusunda duyarlı hale getirmeyi amaçlıyor. "Zaman yolcuları", öğrenciler tarafından tasarlanan bir web sitesine yönlendiren bir QR kodu ile birlikte kamusal alanlara uyarı işaretleri olarak yerleştirildi. Tüketici davranışlarımızı ve bunun sonucunda ortaya çıkan çevresel sorunları eleştirel bir şekilde ele alan sloganlar tasarlandı ve bunlar daha sonra mobil bir video projektör yardımıyla Erlangen şehir merkezinde gece gösterildi. Son olarak, öğrencilerin tek kullanımlık malzemelerden yaptıkları nesnelerin geri dönüşümü için mobil bir sunum odası kuruldu.

Diğer dört proje de onurlandırıldı:

Werner-von-Siemens-Realschule, Brucker Seela çevresindeki kaşif parkuru ile doğayı deneyimlemeye yönelik doğrudan bir yaklaşım oluşturdu. Açıklayıcı videolar, deneyler, bilgi panoları, deneysel dokümanlar ve bir test, ziyaretçilere bir tur şeklinde ilgi ve bilgi aktarabilir.

An der Brucker Lache ilkokulu, sürdürülebilirlik projesi haftası ile her bireyin çevrenin korunmasına anlamlı bir katkıda bulunabileceğini gösterdi. Etkinlikler arasında bez çanta boyama, pratik ileri dönüşüm (müzik aletleri, çantalar ve kaseler), ekolojik bakım ürünleri yapma, tür açısından zengin bir okul bahçesi dikme, teneke kutulardan böcek otelleri yapma, kağıt yapma, tohum bombaları yapma ve arıların ve yarasaların korunması için farkındalık yaratma yer aldı.

Röthelheimpark'taki işletme okulu kendi "Gelecek" dersini oluşturdu.
Dışarıdan gelen kolaylaştırıcılar sınıfa girerek çocukları ve gençleri plastik atıklar, okyanusların kirletilmesi, hava kirliliği, linyitin kullanımdan kaldırılması, cep telefonları için hammaddeler, sanal su ve "ekolojik ayak izi" gibi konularda eğitiyor.

İzci Derneği'nin Asgard kabilesi"ağaç fidanlığında" genç yerli ağaçlar yetiştiriyor ve daha sonra bunları yeniden dikiyor. Özellikle sonbaharda Burgberg arazisinde çok sayıda meşe palamudu toplanacak ve bunlar daha sonra saksılarda yetiştirilerek "yeşil kente" ve iklimin korunmasına mümkün olan en sahaya özgü şekilde katkıda bulunacak.

ERlangen Çevre Ödülü 2018 üç proje için

Hareketlilik, çevresel açıdan hala değiştirmemiz gereken çok şey olan alanlardan biridir. Özellikle kentsel alanlarda, yaşam kalitesi önemli ölçüde fayda sağlamaktadır. Friedrich-Rückert-Schule'deki 3c sınıfı (1. ödül) bu konuyu ele aldı ve "ekolojik ayak izi" ve sürdürülebilir eylemin günlük yaşamda ne anlama geldiği sorusundan başlayarak örnek bir şekilde analiz etti. Çevre dostu ulaşım araçları - bisikletler ve otobüsler - otobüs tarifelerinin okunması da dahil olmak üzere pratik bir şekilde analiz edildi. Projenin sonuçları broşürlere kaydedildi ve yaz festivalinde bir bilgilendirme standında sunuldu.

Eichendorff Ortaokulu üçüncü kez kazananlar arasında yer aldı (2.lik ödülü). Okul, açık hava tesislerini büyük bir çabayla ve geniş bir çizginin fark edilebildiği bir eğitim konseptinin parçası olarak adım adım yeniden tasarlıyor. Okul arı kovanı ve "yenilebilir okul "dan sonra şimdi de kapalı bir iç avlunun doğal bir "arı bahçesi" olarak yeniden tasarlanması ödüllendirildi.

İzci Derneği'nin Asgard kabilesi (3. ödül), kendi kütük kulübelerinden ağaç evlerine, masalardan bahçe mobilyalarına kadar pek çok şeyi kendileri yapıyor. Buradaki en önemli malzeme ahşaptır ve izciler Erlangen'den gelen ağaçları yerel olarak işlemenin bir yolunu bulmuşlardır. Yerel bölgeden mobil bir kereste fabrikası kullanılarak gövdelerden kirişler, kalaslar ve tahtalar kesiliyor. Ahşap, yakılmak ya da kağıt yapımında kullanılmak için çok iyi olan sürdürülebilir bir hammaddedir. Yöresel ahşap kullanımı elbette özellikle çevre dostudur.

Waldorf Okulu'nun arı kulübü 2017 yılında iki arı kolonisi kurmuştur. Öğrenciler arıların biyolojisi ve özenli yetiştiriciliğinin yanı sıra tozlaşma hizmetleri ve tüm çiçekli bitkiler için büyük önemleri hakkında çok şey öğreniyorlar. Ayrıca arılar için besin kaynağı ve çiçekli bitkilerin çeşitliliği hakkında da bilgi ediniyorlar. Bu, özellikle gelecekte daha da genişletilecek olan ekim kampanyaları yoluyla teşvik edilmektedir. Arı çalışma grubu ayrıca rehberli turlar ve konferanslar da düzenlemektedir.

Albert-Schweitzer-Gymnasium'daki P-Seminer "Ekolojik Bahçe", okulun iç avlusunu ekolojik ilkelere göre tasarladı ve "doğru" bitkilere (yani konuma uygun olanlara) büyük önem verdi. Projede ayrıca bir böcek oteli, bahçe atıklarının kurum içinde kompostlanması ve uzun süredir başka yerlerde yerinden edilmiş bitkilere yer açmak için besin açısından fakir topraklı bir bölge oluşturulması da yer alıyor. Orta Avrupa'da türlerin hızla azalmasının başlıca nedeni geleneksel tarımdır. Bu nedenle günümüzde şehirler, özellikle de bahçe şehir olarak adlandırılan bölgeler, türler açısından en zengin habitatlar arasındadır ve şehir içinde doğala yakın başka alanların oluşturulması arzu edilmektedir. Proje 1000 Avro para ödülü ile onurlandırılıyor.

Eichendorff Ortaokulu'ndaki "Yen ilebilir Okul" projesinde, tüm gün sınıflarından 30 öğrenci, Omicron ve Arche Bauernhof Erlangen çalışanlarıyla birlikte çalışarak okul arazisinin bir kısmını "yenilebilir bir okula" dönüştürdü. Dikenli, bazen egzotik bitkilerin yerini yerli meyve ağaçları ve meyve çalıları aldı. Çiçekler okul arıları için, meyveler ise okul çocukları için besin sağlıyor. Öğrenciler, çalışma grupları şeklinde bitkilerin sürdürülebilir bakımıyla tanıştırıldı ve onlar için sorumluluk aldılar. Proje süresince arı kovanları, palet mobilyalar, yeni bir bahçe kulübesi, iki mobil tavuk kümesi ve üç büyük oyun ekipmanı da oluşturuldu.
Jüri, bu projenin örnek niteliğinden ve arıcılık ve okul bahçesini de içeren ve gelecekte daha da geliştirilip genişletilecek olan tam gün okulun genel konseptine entegrasyonundan özellikle etkilendi. Proje 1500 € para ödülü ile onurlandırıldı.

Marie Therese Lisesi 9d sınıfı "Enerji tasarruflu ev" projesi için hava koşullarına dayanıklı iki model inşa etti: 1970'lerin tarzında klasik bir müstakil ev ve tek eğimli çatısı, tam ısı yalıtımı ve fotovoltaik sistemi olan modern bir ev. Enerji tüketicisi olarak akkor lambalar ve LED'ler kullanılmıştır. Evler aynı taban alanına ve aynı kapalı alana sahiptir. Evler okul binasının çatı terasına yerleştirilmiştir. Yalıtımın etkisini ve enerji tüketimini görselleştirmek için sıcaklık, voltaj ve akım ölçülmektedir. Ölçümler Haziran ayında başladı ve kış aylarında özellikle ilginç olacak.
Jüri, Marie Therese Lisesi'nin "enerji tasarruflu evinden" etkilendi çünkü önemli bir konuyu örnekliyor ve böylece katılımcılar ve tüm okul için önemli bir bilgi kazanımını temsil ediyor. Bu nedenle 1500 Avro para ödülüne layık görülmüştür.

Yenilenebilir enerji konusunda model. Belediye hizmetleri. Hidroelektrik, yenilenebilir enerji kullanımının temel dayanaklarından biridir. Bir asırdır değerini kanıtlamaktadır ve dalgalanmalardan neredeyse bağımsızdır. Erlangen'de 2500 haneyi beslemektedir. Werker hidroelektrik santralinde yenilenebilir enerji konusunda bir sergi alanı oluşturulacak ve burada kurulu türbinlerin bir modeli yer alacak. Bu 1:8 ölçekli model, Erlangen'in kamu hizmeti şirketinin stajyerleri tarafından yapılacak. Jürinin bu projede beğendiği nokta, Erlangen'de normalde daha az bilinen geleceğin konusu olan hidroelektriğin çevre dostu kullanımını vurgulaması oldu. Buna ek olarak, yenilenebilir enerji konusunu yerinde canlı bir şekilde sunan bir sergi alanı oluşturuldu. Erlanger Stadtwerke bu örnek proje için para ödülünden feragat ediyor.

2016'da beş kazanan ödül aldı

Stitch up" projesi

Nisan ayındaki Kız Çocukları Eylem Günü'nün bu yılki sloganı "Çevre ve Sürdürülebilirlik" idi ve bu da bir dikiş atölyesinden (başlangıçta iki yıllık) bir proje geliştirme fikrini doğurdu. "Stitch up" adı verilen bu proje, gençlere atılmış giysilerden ve kumaş artıklarından hayal güçlerinin sınırı olmaksızın yeni şeyler yapma fırsatı sunuyor. Amaç, kıyafetlerin yanı sıra çanta, yastık ve yaratıcı gençlerin akıllarında ne varsa onları yaratmak. "Kara Kutu" gençlik merkezi - Anger'deki gençlik sosyal çalışmasıyla birlikte - küresel karşılıklı bağımlılıkları giderek daha fazla tartışılan, ancak günlük tüketici davranışlarında hala büyük ölçüde yansıtılmayan bir alana odaklanıyor. Giyim (aynı zamanda) bir çevre meselesidir. "Stitch up" projesi 500 Avro para ödülüne layık görüldü.

Hortus Fridericianus

Öğrenmenin kendisi gözle görülür sonuçlara yol açtığında, eğitim misyonu mükemmel bir şekilde yerine getirilmiş demektir. "Hortus Fridericianus" proje seminerinin öğrencileri bunu örnek bir şekilde ortaya koydular. İyi düşünülmüş bir okul bahçesi planladılar ve gerçekleştirdiler

• Öğrenciler için bir huzur vahası ve çeşitli canlılar için bir sığınak,
• Frankonya kum eksenine küçük bir bağlantı,
• dersler için kullanılabilir ve
• gıda yetiştirmek için de kullanılabilir.

"Hortus Fridericianus" proje semineri 500 € para ödülü ile onurlandırılacaktır.

Bruck mahalle bahçesi

Kulturpunkt Bruck'ta daha önce az kullanılan bir yeşil alanda bir "kentsel bahçecilik" projesi oluşturuldu. Yaklaşık 15 aktif kişi, komşuları ve mültecileri de dahil ederek ve kendilerini daha büyük bir sosyal ve ekolojik ağın parçası olarak görerek, alanı toplumsal faaliyet ve sorumluluk ruhuyla şekillendiriyor. Meyve ve sebzeler organik olarak yetiştirilmektedir. Sürekli bahçeciliğin yanı sıra ortak faaliyetler ve sosyal etkinlikler de düzenleniyor. Bruck mahalle bahçesi, faaliyetlerinin çeşitliliği ve uzun vadeli gelecek beklentileri nedeniyle 500 Avro para ödülüne layık görüldü.

Eichendorff Okulu'nda okul arıcılığı

Arıcılık etkileyicidir çünkü öğrenciler bal arılarının yaşamı ve önemi hakkında bilgi edinirken aynı zamanda böcekler, bitkiler ve ekolojik ilişkiler hakkında da çok şey öğrenirler. Yaparak öğrenme sınıfta olduğundan daha yoğun ve daha canlıdır. Pratik çalışma sadece doğal çevreye karşı duyarlılığı arttırmakla kalmaz, aynı zamanda sorumluluk alma ve onaylanma deneyimi yaşama fırsatı da sağlar. Şehirdeki birçok okulda takip projelerinin yapılması arzu edilmektedir. Proje 1500 Avro para ödülü ile onurlandırılacaktır.

Brucker Lache ilkokulunda "yeşil oyun alanı"

Brucker Lache'deki ilkokul ve açık hava tesisleri, işlevselliğin ön planda olduğu ve doğanın baş belası olarak görüldüğü bir döneme tanıklık ediyor. Okul bahçıvanlık grubunun ön çalışmalarının ardından, "Yeşil oyun alanımız" projesi şimdi burada başladı ve ambiyansı temelden değiştirdi; yarattı

• doğal malzemelerden inşa edilmiş bir böcek oteli: Böcekler için barınak sağlamanın yanı sıra okul çocukları için görsel bir nesne olması amaçlanmıştır.
• Doğal kütüklerden ve tahtalardan yerinde yapılan oturma yerleri,
• bir söğüt çadırın altında bir buluşma yeri,
• otlar ve baharatlar içeren bir kokulu çeşme ve
• çocuklara canlı hayvanları kullanmayı ve sorumluluk almayı öğretmek için tasarlanmış mobil bir tavuk kümesi.

Projenin çeşitliliği ve örnek teşkil eden bağlılık 2000 € para ödülü ile onurlandırıldı.

Beş ödül sahibi 2015

Erlangen Kültürlerarası Bahçe

Kültürlerarası bahçe, yabancı kökenli vatandaşların entegrasyonuna adanmıştır. Bahçecilik ekolojik kriterlere göre yürütülmektedir. Çevre ödülü özellikle Mönau Okulu ile yapılan ve dört projenin hayata geçirilmesiyle sonuçlanan işbirliği için verildi:

• Bir Japon bahçesinin oluşturulması,
• "kültür bitkileri" konulu bir fotoğraf atölyesi,
• bir bahçe nesnesinin doğal malzemelerle dokunması ve
• meyveli bir ağacın metal heykelinin oluşturulması.

Kültürlerarası bahçe aynı zamanda küçük ölçekte farklı habitatlar da sunmaktadır; örneğin küçük canlılar için barınak ve besin kaynağı olarak bir çit ve doğala yakın bir gölet bulunmaktadır. Kültürlerarası bahçe 500 Avro para ödülü ile onurlandırıldı.

Orman anaokulu "Mooswichtel"

Orman anaokulları kavramı, günümüzde pek çok çocuğa yabancı gelen bir şeyi kapsamaktadır: doğayı günlük yaşamın doğal bir parçası olarak deneyimlemek. İnsan ancak bildiklerini takdir edebileceğinden, erken çocukluk döneminde doğal çevre ile temasın önemi yadsınamaz. "Mooswichtel", gözlem ve doğa deneyimini birleştiren çok yönlü bir proje ile başvuruda bulundu. Bu proje bir "solucan çiftliği", yaban hayatı çalışmaları, böcek tanımlama, suya iniş ağları ve kendi topladıkları malzemelerden çay, şurup ve diğer gıda maddelerinin üretimini içermektedir. Jüri ayrıca orman anaokulunun temel konseptini 500 € para ödülü ile onurlandırdı.

"Erlangen'de gıda paylaşımı ve gıda kurtarma" projesi

Bu girişim, kaynaklara mal olan ve çevreye gereksiz bir yük getiren gıda israfımızı ele almaktadır. Bu israfın boyutu basitçe gerekçelendirilemez: Almanya'da yılda kişi başına yaklaşık 83 kg gıda çöpe atılıyor. Girişim, sorun hakkında kamu bilincini arttırmayı amaçlamaktadır. Tüketicilere ve perakendecilere gıda israfının nasıl önlenebileceği konusunda tavsiyeler veriliyor, düzenli olarak "gıda paylaşım yemeği" düzenleniyor ve doğrudan alışverişi teşvik etmek için Kulturpunkt Bruck'ta bir "adil bölücü" kuruluyor. Jürinin bakış açısına göre en önemli husus, sorunun kamusal bir mesele haline getirilmesi ve bunun sonucunda sorumlu insanların davranışlarını değiştirmesidir. Girişim bu nedenle 1000 Avro para ödülüne layık görüldü.

Hermann Hedenus Ortaokulu Bahçecilik Kulübü

"Ab durch die Hecke" adlı bahçecilik projesinde 5a ve 7a sınıfı öğrencileri, okul arazisinin daha önce çirkin olan bir alanını sıkı bir çalışmayla iyileştirdiler ve ortaya çıkan yeni okul bahçesi sadece süs amaçlı değil aynı zamanda hasat için de kullanılıyor ve çeşitliliği sayesinde birçok böcek türünün yanı sıra kuşlar ve küçük memeliler için de bir yaşam alanı oluşturuyor.

Jürinin bu projede beğendiği nokta, somut ve pratik olması ve kentteki pek çok okulda benzer projelerin yapılmasını dileyecek kadar örnek teşkil etmesiydi. Bu proje 1000 € para ödülü ile onurlandırılmıştır.

"Stadtgarten Altstadtmarktpassage Erlangen" projesi

"Erlangen in Transition" girişimi mevcut ekonomik faaliyetlerimizi mercek altına alıyor. Fosil yakıtların kullanılmaması ve daha güçlü bir bölgesel mal alışverişi üzerinde duruluyor. Altstadtmarktpassage'daki kentsel bahçecilik projesi, kamusal alanları iyileştirmeyi amaçlayan bu yaklaşımın bir parçasıdır: bundan böyle domatesler, kabaklar, balkabakları, biberler, nasturtiumlar ve limon otu tonu belirleyecektir. Bu tür bir kent bahçesi ayrıştırılmış bir alan değil, herkesin erişimine açık. Herkes hasat yapabilir, herkes katılabilir. Bu örnek çalışma 2000 Avro para ödülü ile onurlandırıldı.

2014'te beş ödül sahibi:

Christian-Ernst-Gymnasium'da "biyolojik-kimyasal staj" dersi

Öğrenciler, kent ekolojisinin önemli bir konusu üzerinde profesyonelce ve uzun vadeli olarak çalıştılar. Özellikle yoğun yapılaşmanın olduğu şehir merkezlerinde, yuvalama alanları sorunu birçok kuş türü için çok önemlidir ve okul arazisine bu tür yuvalama kutularının yerleştirilmesi örnek bir şekilde gerçekleştirilmiştir. Proje, jüri tarafından 500 Avro para ödülü ile onurlandırıldı.

"Die Pfifferlinge" orman anaokulu

Orman anaokulları kavramı, günümüzde az rastlanan bir şeyi kapsıyor: Doğayı günlük yaşamın doğal bir parçası olarak deneyimlemek. İnsan ancak bildiklerini takdir edebileceğinden, erken çocukluk döneminde doğal çevre ile temasın önemi yadsınamaz. Waldkindergarten yarışmaya "patates" konulu çok aşamalı bir proje ile katıldı. Ancak jüri sadece bu projeyi değil, aynı zamanda orman anaokulu konseptini de 500 Avroluk para ödülüyle onurlandırdı.

Emil-von-Behring-Gymnasium'dan "Erlangen Okulları fuara gidiyor" projesi

Bilinçli, adil ve ekolojik tüketim, sürdürülebilir davranışın bir parçasıdır. Şimdiye kadar bu konu okul bağlamında nadiren ele alınmıştır. Proje, bir dizi etkinlikle "Fairtrade okulu" olma yolunda net adımlar atıyor. Sürdürülebilir şekilde üretilmiş ürünler sunulmakta ve ilk adım olarak adil okul kıyafetleri tedarik edilmektedir. Jürinin bu projede beğendiği nokta, somut ve pratik eylemler içermesi ve şehirdeki pek çok okulun hemen bu projeyi takip etmesini sağlayacak kadar örnek teşkil etmesidir. Jüri bu projeyi 1000 € para ödülü ile onurlandırdı.

Fridericianum dilbilgisi okulunda "Kum habitatları doğa parkuru" proje semineri

Proje semineri, Erlangen'deki ana doğa deneyimi alanlarından birine odaklanmaktadır. Öğrenciler, yerel kumlu yüzeylerin jeolojik ve biyolojik temellerini araştırdı. Jüri, konunun bu kadar iyi temellendirilmiş ve bağımsız bir şekilde ele alınmasından ve ayrıca Schwabach vadisinde küçük bir doğa parkuru şeklinde halka sunulmasından çok etkilendi. Seminer ayrıca 1000 Avro para ödülü ile onurlandırıldı.

"Repair-Cafe" Erlangen

Tüketimimizin olumsuz yanlarından biri de kullan-at zihniyetidir. Birçok gündelik nesne atılıyor, oysa bu hiç mantıklı değil: ürünün içerdiği kaynaklar bizi onu onarmaya teşvik etmeli. Bunu yaygınlaştırmak ve uygulamaya koymak amacıyla "Repair Cafe" girişimi kurulmuştur. Bu yenilikçi, genişletilebilir ve örnek bir girişimdir. Bu örnek davranış 2000 € para ödülü ile onurlandırılmıştır.

2012 ödülünün sahibi EStW eğitim atölyesi - Erlangen'de enerji dönüşümünün durumu üzerine "Saat".

"Erlanger Stadtwerke AG" eğitim atölyesi, Erlangen'de kullanılan yenilenebilir enerji üretiminin oranını ve türünü göstermek için renkli bir LED ekran kullanan çelik bir duvar panosu üretti. Belediye binasına yerleştirilecek olan pano, elde edilen başarıları ve hedefleri vurgulayacak. Gelecekte, Erlangen'deki enerji dönüşümünün durumunu gösteren bir tür saat olacak.

Jürinin bu projede beğendiği nokta, Erlangen şehrinin ne ölçüde çevre dostu bir şekilde enerji ürettiğini teyit edici veya uyarıcı bir şekilde göstermesiydi.

2011 ödülü ErlangenTreeView - Şehir ağaçlarını keşfetmek projesine verildi

Erlangen'in şehir ağaçları hakkında daha fazla bilgi edinmek ister misiniz? Erlangen Gençlik Çiftliği ve Montessori Okulu öğrencileri ErlangenTreeView projesini başlattı. Burada fikir ve bilgi edinebilirsiniz. Sizi ağaç gezilerine ve bir ağaç mitingine davet ediyoruz. Şu anda 17 farklı ağaç türünün kaydedildiği 24 ağaç lokasyonu bulunmaktadır. TreeView versiyonunun genişletilmesi için özel bir "ağaç öneriniz" var mı? info@jugendfarm-er.de

2010 yılı ödülünü kazanan moda markası "Kolibri" olmuştur. Kullanılmış giysiler - yepyeni

Kolibri moda markası, Claudia Schnupp ve Carolin Hofer'in öncülüğünde tekstil ürünlerini ele alıyor. Üretim yöntemleri genellikle ekolojik ve sosyal standartlarla çelişmektedir; giysilerin geri dönüşümü buna karşı koymakta ve küresel gelişmeler konusunda farkındalık yaratmaktadır. Kullanılmış giysiler yeniden dikiliyor ve serigrafi baskısı yapılarak her bir giysi benzersiz hale getiriliyor. Jüri, "Kolibri "nin çevre dostu işlerin büyük ölçüde fark edilmeyen bir yönüne odaklanmasından özellikle etkilendi. Ayrıca, öğrenciler tarafından tamamen bağımsız olarak geliştirilen ve gerçekleştirilen bir projedir.

2010 ödülünün sahibi Erlangen Devlet Meslek Okulu - öğretmen olarak öğrenciler

Erlangen'deki Devlet Meslek Okulu "Çevre Haftaları" ile bir ilke imza attı. Bu projeyi yeniden düzenleyerek, öğrenciler bilgi aracıları haline gelirler. Konular hakkında

• Ekolojik atık yönetimi,
• Mobil telsiz,
• su ve toprak,
• Hava,
• iklim ve enerji,
• doğa koruma ve
• Gürültü

Çevre Ajansı tarafından yapılan teknik bir tanıtım sunumunun ardından, her seferinde bir sınıf tarafından öğretim materyalleri geliştirildi; edinilen bilgiler daha sonra sergiler, sunumlar ve dersler aracılığıyla meslek okulundaki diğer sınıflara aktarıldı. Jüri, "Çevre Haftaları" projesini özellikle perspektif değişikliği açısından dikkate değer bulmuştur: öğrenciler öğretmen olarak hareket etmekte ve böylece yüksek düzeyde bağlılık ve edinilmiş bilgiye katkıda bulunmaktadır ve okul içindeki ilgi ve geniş etki çok büyüktür.

2009 yılında ödül Gençlik-Çevre-Gelecek-Erlangen çalışma grubuna verildi. "Eylemsizlik çözüm değildir" - eylem gereklidir.

"Arbeitskreis Jugend - Umwelt - Zukunft - Erlangen" uygulaması, tematik genişliği ve çeşitliliği ile karakterize edilmektedir. Jüri özellikle somut eylemlerin tutumları ve tüketici alışkanlıklarını sorgulamasından ve nihayetinde kaynakları koruyarak iklimi, havayı, suyu ve toprağı korumasından etkilendi. Projeler arasında şunlar yer alıyor:

• "Eylemsizlik de çözüm değildir": çevresel tutumlar ve çevre duyarlılığı üzerine sergi;
• "Umsonst-Laden": sürekli hediye ve değişim fırsatı;
• "Made by me": giysi üretimi üzerine düzenli atölye çalışmaları
• "Türe uygun hayvancılık": türe uygun ve geleneksel hayvancılık üzerine dokümantasyon, şehir merkezinde kendi tavukları ile kampanya;
• "Çevre yaz kampı": güneş ocakları, rüzgar türbinleri, enerji tasarrufu, sağlıklı beslenme, ekolojik yapı malzemeleri, bisikletler ve römorklar üzerine atölye çalışmaları içeren kamp; "Pazar rostosu olmadan da yapabilirsiniz": Ekolojik, etik ve sağlık perspektifinden et tüketimi üzerine sergi ve sokak tiyatrosu;
• "Kadifemsi giysilerimiz ve kayalık yolları": tekstil üretimi üzerine sergi;
• "Çevre korumada görüşler, sorumluluk ve aktivizm": etik ve motivasyon üzerine atölye çalışması;
• Çevre koruma üzerine kitap sergisi