المجموعة المتخصصة في التعليم من أجل التنمية المستدامة في المدارس

تقرير التعليم من أجل التنمية المستدامة (BNE) بعنوان «التعليم من أجل التنمية المستدامة في مدارس إرلانغ»

لم يكن التعليم من أجل التنمية المستدامة موضوعًا مهمًا في المشهد التعليمي الألماني منذ إطلاق برنامج اليونسكو «التعليم من أجل التنمية المستدامة 2030» فحسب. ويُظهر القرار النموذجي الذي تم إقراره بالفعل في عام 2019 بعنوان «أجندة 2030 للتنمية المستدامة: صياغة الاستدامة على المستوى المحلي» أن هذا الموضوع يحظى بأهمية خاصة بالنسبة لمدينة إرلانغن.

ويؤكد «منهج PLUS» الخاص بولاية بافاريا الأهمية الكبيرة للتعليم من أجل التنمية المستدامة في المجال المدرسي. ففي «منهج PLUS»، تم تحديد التعليم من أجل التنمية المستدامة كهدف تعليمي وتربوي متعدد التخصصات لجميع أنواع المدارس.

ولم تكن هناك حتى الآن نظرة عامة منهجية على تنفيذ التعليم من أجل التنمية المستدامة في مدارس إرلانغن. إلا أن هذه النظرة العامة ضرورية لتقييم احتياجات المؤسسات بشكل أفضل وتقديم برامج تعليم من أجل التنمية المستدامة أكثر ملاءمة. ولتقييم الوضع الحالي لترسيخ التعليم من أجل التنمية المستدامة في مدارس إرلانغن، أعد كل من مكتب حماية البيئة وشؤون الطاقة ومكتب التعليم استبيانًا شمل جميع مدارس إرلانغن. وقد قدم قسم الإحصاءات والبحوث الحضرية الدعم لهذا الاستبيان.

وقد أُتيح الاستبيان في عام 2024 لجميع المدارس البالغ عددها 38 مدرسة في منطقة مدينة إرلانغن (المدارس الابتدائية، والمتوسطة، والمدارس الإعدادية، ومدارس ذوي الاحتياجات الخاصة، والمدارس الثانوية، والمدارس المهنية، والمدارس الخاصة). شاركت 31 مدرسة من أصل 38 مدرسة، أي بنسبة 81,6٪، في الاستبيان.

يمكن طلب تقرير التعليم من أجل التنمية المستدامة (BNE) بعنوان «التعليم من أجل التنمية المستدامة في مدارس إرلانغن» بصيغة PDF من مكتب البيئة، قسم التثقيف البيئي/التعليم من أجل التنمية المستدامة.

المجموعة المتخصصة «التعليم من أجل التنمية المستدامة في المدارس»

منذ عام 2026، تعمل إدارة البيئة ومكتب التعليم بمدينة إرلانغن بالتعاون مع مدارس إرلانغن على تلبية الاحتياجات واتخاذ الإجراءات المستمدة من استطلاعات التعليم من أجل التنمية المستدامة لعام 2024 وتقارير التعليم من أجل التنمية المستدامة لعام 2025. ويتمثل الهدف في تقديم الدعم البلدي للمدارس في التنفيذ الهيكلي للتعليم من أجل التنمية المستدامة (BNE) في المؤسسات التعليمية.

الجلسة 1: صياغة موضوعات المجموعة المتخصصة

الجلسة 2: التعاون مع الجهات الفاعلة في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة خارج نطاق المدرسة

• عرض سريع للجهات الفاعلة في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة الحاضرة: «التعرف على أماكن التعلم الخاصة بالتعليم من أجل التنمية المستدامة»
• لقاءات سريعة «الجهات الفاعلة في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة خارج نطاق المدرسة كشركاء محتملين للتعاون»
• تبادل الآراء في «سوق الفرص»
• مساهمات وأمثلة على أفضل الممارسات: الشراكات المدرسية

الجلسة 3: التنفيذ الهيكلي و نهج المدرسة الشاملة

• مقدمة عن تطوير المدارس و«نهج المدرسة الشاملة»
• أمثلة على أفضل الممارسات في مجال تطوير المنظمة والرؤية المؤسسية، والمشاركة، والإدارة
• أمثلة على أفضل الممارسات في مجال تطوير التدريس
• أفكار حول مجال تنمية الموارد البشرية والتدريب المستمر
• أنظمة الدعم لتنفيذ التعليم من أجل التنمية المستدامة

تم عرض أمثلة شاملة على أفضل الممارسات التالية:

• نموذج التعلم «FREI DAY»
• "المدرسة المناخية" والتنقل المستدام
• بناء القيم من خلال المشاركة وتحمل المسؤولية
• InnoLab-N: منع العنف وورشة عمل الاستدامة: التفكير التصميمي
• مواد «التعليم من أجل التنمية المستدامة» والإدارة المستدامة
• مجلس البيئة
• FutureLabs، والتعلم الملائم لعملية الدماغ، وريادة الأعمال في المدرسة
• مدرسة «Rucksack»
• التعلم من خلال المشاركة (التعلم الخدمي)
• من مشروع «E-Wast Race» إلى شركة الطلاب «ورشة الإصلاح»
• التعليم من أجل التنمية المستدامة والتعلم الرقمي باستخدام الوسائط
• المزيد من المبادرة الذاتية، والقليل من التعليم النظري – أفكار لبناء ثقافة تعليمية جديدة
• دورات تدريبية في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة

الجلسة 4: أمثلة على أفضل الممارسات لمشاريع التعليم من أجل التنمية المستدامة في المدارس

الجلسة 5: المشاركة وأساليب التعلم الجديدة

نرحب ترحيباً حاراً بالمدارس والمعلمين المهتمين من مدينة إرلانغ في أي وقت!