Wichtiger Hinweis
شبكة التعليم من أجل البيئة والاستدامة
Stand: 24.06.2026
شبكة إرلانغن للتعليم من أجل التنمية المستدامة هي هيئة خارج نطاق المدرسة تضم جهات فاعلة ومنظمات تعمل في مجالات التثقيف البيئي، والتعليم من أجل التنمية المستدامة، والتعلم العالمي في إرلانغن
في 12 يناير 2021، تأسست شبكة إرلانغ للتعليم من أجل البيئة والاستدامة. تضم الشبكة، التي تستهدف بشكل خاص الجهات الفاعلة والمنظمات غير المدرسية في إرلانغ العاملة في مجالات التثقيف البيئي والتعليم من أجل التنمية المستدامة (BNE) والتعلم العالمي، 35 عضوًا مؤسسًا، وقد استمرت في النمو منذ ذلك الحين.
يمكنكم الاطلاع أدناه على مراكز التعلم الخاصة بالاستدامة والجهات الفاعلة والمنظمات العاملة في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة، بالإضافة إلى مجالات تركيزها وعناوين الاتصال بها.
تعتبر الشبكة تجمعًا مستقلًا يعمل على أساس طوعي وتشاركي وموجه نحو العمليات، وتشجع تعدد وجهات النظر والتعاون، كما أنها مفتوحة أمام الأعضاء الجدد (يمكن التسجيل لدى المسؤولة عن التعليم من أجل التنمية المستدامة في مدينة إرلانغن، وتوجد بيانات الاتصال في قسم الخدمات تحت عنوان «الاتصال»).
وتعمل الشبكة في الوقت نفسه كمنتدى للتعليم من أجل التنمية المستدامة (BNE) التابع للمجلس الاستشاري للاستدامة بمدينة إرلانغن؛ ويمثل هذا المنتدى مدير مركز التعليم البالغين في إرلانغن (الراعي للمنتدى في المجلس الاستشاري للاستدامة) والمسؤولة عن التعليم من أجل التنمية المستدامة في مكتب البيئة (مديرة الشبكة).
يتمثل هدف الشبكة في ربط الجهات الفاعلة المحلية في مجال التعليم ببعضها البعض من خلال التبادل المنتظم، وخلق تآزر داخل المشهد التعليمي.
كما أن إقامة شبكة علاقات مع «مثلث المدن» يوسع نطاق فرص التعلم المتبادل.
وفي الوقت نفسه، يُقصد دعم التنمية الحضرية المستدامة من خلال الظهور المشترك والأنشطة الموحدة في شكل عروض تعليمية شاملة وتحويلية.
وتسعى الشبكة إلى تسليط الضوء بشكل أكبر على أماكن التعلم خارج المدرسة المتعلقة بالاستدامة لصالح المجتمع الحضري والمدارس. ويتمحور ذلك بشكل أساسي حول اكتساب الكفاءات اللازمة للمشاركة في صياغة التنمية المستدامة.
وبصفتها رائدة في مجال التغيير، تساهم الشبكة في التحول الاجتماعي-البيئي من خلال مواضيع تعليمية مثل حماية المناخ والتنوع البيولوجي، والعولمة والرقمنة، والاستهلاك المسؤول، والتنوع الثقافي، والعدالة الاجتماعية. ويُعتبر برنامج اليونسكو للتعليم من أجل التنمية المستدامة 2030 (BNE 2030) المبدأ التوجيهي. يُنظر إلى التعليم عالي الجودة، ولا سيما التعليم من أجل التنمية المستدامة (الهدف 4.7 من أهداف التنمية المستدامة)، باعتباره شرطًا أساسيًا لتحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة ومحركًا مهمًا لخطة عام 2030، وهو يشكل الأساس لعمل الشبكة.
يمكنكم الحصول على مواعيد اجتماعات الشبكة من السيدة باومباور.
بشأن برنامج العمل من أجل الاستدامة - كتيب إرلانغن للفعاليات المتعلقة بالاستدامة
إلى تدريب المدربين في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة (BNE) - وهو برنامج للتبادل والتطوير المهني للجهات الفاعلة في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة في المثلث الحضري نورنبرغ-فورث-إرلانغن
إلى المجلس الاستشاري للاستدامة بمدينة إرلانغن - مع منتدياته المفتوحة للمشاركة
(حسب الترتيب الأبجدي) مراكز التعلم الخاصة بالاستدامة في إرلانغ ومنظمات التعليم من أجل التنمية المستدامة، بالإضافة إلى (أدناه) الفاعلين المستقلين في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة. عند فتح القائمة المنسدلة، ستجدون في «نبذات عن مراكز التعلم/الفاعلين» مزيدًا من المعلومات حول مجالات التركيز التعليمية وعناوين الاتصال:
شارع شو 40
91052 إرلانغن
umweltbildung@stadt.erlangen.de
09131/86-2934
مركز تعليمي / جهة فاعلة في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة
السمة المميزة: تنسيق التعليم من أجل التنمية المستدامة في المدينة ولصالحها
مرافق ميسرة: المكتب و«كليماموبيل» نعم، «زوكونتسأكر» لا
أقرب محطات النقل العام: Neuer Markt/Rathaus؛ Langemarckplatz
خطوط الحافلات: 30، 201، 203، 205، 281، 289، 290، 295؛ 20، 208، 209، 210، 252، 253، 254، 284، 285، 286، 287، 294
البرامج/الفعاليات/العروض
صفحة البرنامج (برنامج العمل من أجل الاستدامة): www.erlangen.de/aktionsprogramm-nachhaltigkeit
مجالالتعليم/الفئات المستهدفة من العمل التربوي
- التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (الرضع والأطفال)
- المدرسة (الأطفال والمراهقون)
- التدريب المهني (الشباب)
- التعليم العالي (الشباب)
- التعليم غير النظامي وغير الرسمي: الأطفال والمراهقون والبالغون
- نهج المؤسسة الشاملة / مرافقة العملية لترسيخ التعليم من أجل التنمية المستدامة في الهياكل المؤسسية (المؤسسات)
- التدريب والتطوير المهني (أعضاء هيئة التدريس)
المحاور الرئيسية للعمل التربوي
- العدالة المناخية العالمية
- الاقتصاد الدائري
- التغذية العضوية
- البيئة والموائل
- الاستهلاك وأنماط الحياة
- أهداف التنمية المستدامة والاستدامة
- النهج المؤسسي الشامل
- استشارات الطاقة
- استشارات النفايات
- الاستشارات في مجال المشتريات المستدامة والتغذية
أهداف التنمية المستدامة التي تم تناولها
2 القضاء على الجوع
3 الصحة والرفاه
4 التعليم الجيد
7 طاقة نظيفة وميسورة التكلفة
10 الحد من التفاوتات
11 مدن ومجتمعات محلية مستدامة
12 الاستهلاك والإنتاج المستدامان
13 إجراءات لمكافحة تغير المناخ
15 الحياة على اليابسة
16 السلام والعدالة والمؤسسات القوية
17 الشراكات من أجل تحقيق الأهداف
المحاور المنهجية في العمل التربوي
- تشغيل مراكز تعليمية (Zukunftsacker) مع برامج تعليمية
- برامج تعليمية مصحوبة بجولات إرشادية
- برامج رعاية الأطفال خلال العطلات
- ألعاب الهروب
- مسار "البصمة البيئية"
- وحدات تعليمية
- العروض التقديمية في المهرجانات
- المحاضرات
- فعاليات التطوير المهني
- أيام/أسابيع المشاريع التعليمية
- ألعاب المحاكاة
مفاهيم التعليم التطبيقي
- التعليم من أجل التنمية المستدامة
- التثقيف البيئي
- التعلم العالمي
- تربية الديمقراطية
- التعليم التجريبي
- التعلم بين الأقران
7 شارع كيرشنبلاتز في نويشتات
91054 إرلانغن
info@weltladen-erlangen.de
09131/23266
مركز تعليمي
الشهادة: محطة «عالم واحد»
المميزات/الموقع: وسط المدينة
مناسب لذوي الاحتياجات الخاصة: مجهز لاستقبال الكراسي المتحركة
أقرب محطات النقل العام: Hugenottenplatz، محطة القطار
خطوط الحافلات: متنوعة
المجال التعليمي/الفئات المستهدفة من العمل التربوي
- التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (الرضع والأطفال)
- المدرسة (الأطفال والمراهقون)
- التدريب المهني (الشباب)
- التعليم العالي (الشباب)
- التعليم غير النظامي وغير الرسمي: الأطفال والمراهقون والبالغون
- نهج المؤسسة الشاملة / مرافقة العملية لترسيخ التعليم من أجل التنمية المستدامة في الهياكل المؤسسية (المؤسسات)
- التدريب والتطوير المهني (أعضاء هيئة التدريس)
المحاور الرئيسية للعمل التربوي
- التعلم العالمي
- العدالة العالمية
- الاستهلاك وتأثيراته على البيئة والمنتجين (مثل الهواتف المحمولة، والأزياء، والغذاء...)
- التغير المناخي
- العدالة المناخية
- الغابات المطيرة
- المحيطات
- النباتات ذات الأهمية السياسية (بالتعاون مع الحديقة النباتية بجامعة فريديش-ألوفيس) (مثل الكاكاو، والموز، وقصب السكر...)
- المياه
- البلاستيك
- أهداف التنمية المستدامة
أهداف التنمية المستدامة التي تم تناولها
1 القضاء على الفقر
2 القضاء على الجوع
3 الصحة والرفاه
4 التعليم الجيد
5 المساواة بين الجنسين
6 المياه النظيفة والمرافق الصحية
7 طاقة نظيفة وميسورة التكلفة
8 العمل اللائق والنمو الاقتصادي
9 الصناعة والابتكار والبنية التحتية
10 الحد من التفاوتات
11 المدن والمجتمعات المحلية المستدامة
12 الاستهلاك والإنتاج المستدامان
13 إجراءات حماية المناخ
14 الحياة تحت الماء
15 الحياة على اليابسة
16 السلام والعدالة والمؤسسات القوية
17 الشراكات من أجل تحقيق الأهداف
المحاور المنهجية في العمل التربوي
- ورش العمل
- جولات في المدينة
- المحاضرات
- أمسيات الأفلام
- المعارض
مفاهيم التعليم التطبيقي
- التعليم من أجل التنمية المستدامة
- التثقيف البيئي
- التعلم العالمي
- تربية الديمقراطية
- التربية السياسية
أمور أخرى
يمكن تنظيم الأنشطة التعليمية في متجر العالم، أو يمكننا الحضور إلى مؤسستكم
الشارع الرئيسي 55 (نقطة الالتقاء في مقهى القراءة «Anständig essen»)
(في ممر سوق المدينة القديمة)
91054 إرلانغن
شارع لوش 1
91054 إرلانغن
مكان للتعلم
الشهادة: شبكة جودة التعليم من أجل التنمية المستدامة في بافاريا (المعروفة سابقًا باسم Umweltbildung.Bayern)
ميزات/موقع مكان التعلم: موقع مركزي في قلب المدينة
ملائم لذوي الاحتياجات الخاصة: ملائم بشكل عام لذوي الاحتياجات الخاصة، ولكن توجد مناطق في الهواء الطلق وفي الصوبات الزراعية لا يمكن الوصول إليها بواسطة الكرسي المتحرك. يوجد مرحاض ملائم لذوي الاحتياجات الخاصة عند مدخل الصوبات الزراعية.
أقرب محطات النقل العام: محطة إرلانغن الرئيسية؛ سوق المدينة القديمة، ساحة ماكسيميليان
خطوط الحافلات: 253، 286، 288، 289، 293؛ 288
البرنامج/التسجيل
الفعاليات: botanischer-garten.fau.de/events
التسجيل: botanischer-garten.fau.de/bildung/angebote-fuer-schulklassen/#kontaktformular
المجالالتعليمي/الفئات المستهدفة من العمل التربوي
- التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (الرضع والأطفال)
- المدرسة (الأطفال والمراهقون)
- التدريب المهني (الشباب)
- التعليم العالي (الشباب)
- التعليم غير النظامي وغير الرسمي: الأطفال والمراهقون والبالغون
- نهج المؤسسة الشاملة / مرافقة العملية لترسيخ التعليم من أجل التنمية المستدامة في الهياكل المؤسسية (المؤسسات)
- التدريب والتطوير المهني (أعضاء هيئة التدريس)
المواضيع الرئيسية للعمل التربوي
- النفايات/إعادة التدوير
- المياه
- حماية الطبيعة وحماية الأنواع
- حماية البيئة
- أهداف التنمية المستدامة (SDGs)
- المواد الخام المتجددة
- أنماط الحياة المستدامة
- التنوع الثقافي
- الاستهلاك
- تغير المناخ
- العولمة/العدالة العالمية
- الصحة
- العدالة بين الأجيال
- الغابات والزراعة
- استهلاك الأراضي/حماية التربة
- الأخلاق/الفلسفة/الدين
- التغذية
- التعليم من أجل التنمية المستدامة: نحو تحقيق أهداف التنمية المستدامة - نحو المستقبل مع التعليم من أجل التنمية المستدامة
- التنوع البيولوجي
- التثقيف الديمقراطي
أهداف التنمية المستدامة التي تم تناولها
1 القضاء على الفقر
2 القضاء على الجوع
3 الصحة والرفاه
4 التعليم الجيد
8 العمل اللائق والنمو الاقتصادي
9 الصناعة والابتكار والبنية التحتية
10 الحد من التفاوتات
11 المدن والمجتمعات المحلية المستدامة
12 الاستهلاك والإنتاج المستدامان
13 إجراءات حماية المناخ
14 الحياة تحت الماء
15 الحياة على اليابسة
17 الشراكات لتحقيق الأهداف
المحاور المنهجية في العمل التربوي
- المحاضرات
- ورش العمل
- المعارض
- برامج تعليمية لمختلف الفئات المستهدفة باستخدام أساليب تشاركية
- التعلم الذاتي
- ندوات W و P
- العمل التطوعي في جمعية أصدقاء الحديقة النباتية (التعلم من خلال المشاركة)
مفاهيم تعليمية تطبيقية
- التعليم من أجل التنمية المستدامة (BNE)
- التثقيف البيئي
- التعلم العالمي
- تربية الديمقراطية
- التربية السياسية
ستيفان ستراسر
شارع غوستاف-أدولف 2
91056 إرلانغن
stefanstrasser@live.de
0171/3156045
مركز تعليمي
الخبرات: مستشار في تدريس البستنة المدرسية لحكومة ميدلفرانكن، مستشار في كلية التعليم الشعبي في إرلانغن، مزارع عضوي متخصص في الزراعة المستدامة، مستشار في الحدائق الطبيعية، مسؤول عن المسطحات المائية، سفير للرابطة الأوروبية للحدائق - «الطبيعة في الحديقة» الدولية، مُعتمد حدائق المدارس لبرنامج «بايرن بلوهد» - الحديقة الطبيعية، حديقة مدرسية صديقة للطيور (LBV بايرن)، «الطبيعة في الحديقة» - حديقة مدرسية
الشهادات: حديقة حماية النحل، حديقة صديقة للطيور، «بايرن بلوهت» - الحديقة الطبيعية، «Natur im Garten» - الحديقة النموذجية، البنك الجيني الألماني للنباتات الزينة، المكتب الفيدرالي للأصناف النباتية في هانوفر، الأمم المتحدة
السمات المميزة/موقع مكان التعلم: بين حقول مزارع عضوي وحقول لتربية خيول هافلينغر على الحافة الشمالية لحي كريغنبرون في إرلانغ، بجوار ملعب ضخم مباشرةً
مناسب لذوي الاحتياجات الخاصة: نعم
أقرب محطة للنقل العام: محطة إطفاء كريغنبرون
خط الحافلات: 281
المجال التعليمي/الفئات المستهدفة من العمل التربوي
- التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (الرضع والأطفال)
- المدرسة (الأطفال والمراهقون)
- التدريب المهني (الشباب)
- التعليم العالي (الشباب)
- التعليم غير النظامي وغير الرسمي: الأطفال والمراهقون والبالغون
- نهج المؤسسة الشاملة / مرافقة العملية لترسيخ التعليم من أجل التنمية المستدامة في الهياكل المؤسسية (المؤسسات)
- التدريب والتطوير المهني (أعضاء هيئة التدريس)
المحاور الرئيسية للعمل التربوي
- تغير المناخ
- حماية المناخ
- البيئة
- التنوع البيولوجي
- الاستدامة
- العولمة
- الطبيعة
- الحشرات
- الحيوانات
- الطيور
- الأسماك
- البرمائيات
- السحالي
- البرمائيات
- النباتات البرية
- المياه
- الجفاف
- التربة
- الدبال
- الزراعة المستدامة
- الفحم الحيوي
- تيرا بريتا
- أشجار الفاكهة المتناثرة
- التوت
- الفواكه
- الفواكه البرية
- الزراعة الحرجية
- حقل الفاكهة المتناثرة
- الاكتفاء الذاتي
- الزراعة العضوية
- الغابة الصغيرة
- التثقيف البيئي في المدارس
- الخضروات
- الفواكه
- الأشجار
- الشجيرات
- السياج الحي
- نباتات المستنقعات
- نباتات مائية
- الأعشاب
- الأعشاب الطبية
- التكاثر
- تربية النباتات
- النباتات ذات البذور الثابتة
- استخلاص البذور
- النباتات المعمرة
- النباتات الجوفية
- الطب الطبيعي
- علم الموارد المائية
مواضيع أخرى تركز عليها الأنشطة التثقيفية
- البقاء على قيد الحياة
- الاستعداد للطوارئ
- الحماية الذاتية
- الطهي بدون كهرباء
- حماية السكان
- الاستعداد للأزمات
أهداف التنمية المستدامة التي تم تناولها
1 القضاء على الفقر
2 القضاء على الجوع
3 الصحة والرفاه
4 التعليم الجيد
5 المساواة بين الجنسين
6 المياه النظيفة والمرافق الصحية
7 طاقة نظيفة وميسورة التكلفة
8 العمل اللائق والنمو الاقتصادي
9 الصناعة والابتكار والبنية التحتية
10 الحد من التفاوتات
11 المدن والمجتمعات المحلية المستدامة
12 الاستهلاك والإنتاج المستدامان
13 إجراءات حماية المناخ
14 الحياة تحت الماء
15 الحياة على اليابسة
16 السلام والعدالة والمؤسسات القوية
17 الشراكات من أجل تحقيق الأهداف
المحاور المنهجية في العمل التربوي
- المحاضرات
- الجولات الإرشادية
- ورش العمل
- التدريب العملي
مفاهيم التعليم التطبيقي
- التعليم من أجل التنمية المستدامة
- التثقيف البيئي
- التعلم العالمي
- تربية الديمقراطية
- التربية السياسية
- التعليم الشامل
- التعليم الرقمي
- تربية الغابة
- التربية التجريبية
شارع أوسير بروكر 49 (نقطة التجمع في مركز الحي «دي فيلا»)
91052 إرلانغن
مختبرات المستقبل
thefuturelab.school
مدينة إرلانغن/مكتب شؤون الأحياء
شارع فروبل 6
91058 إرلانغن
stadtteilarbeit-erlangen.de/kulturpunkt-bruck/unsergarten
kulturpunkt@stadt.erlangen.de
09131/86-3585
مكان التعلم
الشهادات: العقد الدولي للأمم المتحدة للتنوع البيولوجي، حديقة صديقة للطيور (LBV)
ميزات/موقع مكان التعلم: في قلب المدينة بين مدرسة ثانوية وكنائس ومباني سكنية شاهقة
مناسب لذوي الاحتياجات الخاصة: نعم
أقرب محطات النقل العام: شارع لانغفيلد؛ شارع بول غوسن
خطوط الحافلات: 284، 285، 294؛ 280، 281، 289 وقطار S-Bahn
المجالالتعليمي/الفئات المستهدفة من العمل التربوي
- المدرسة (الأطفال والمراهقون)
- التدريب المهني (الشباب)
- التعليم غير النظامي وغير الرسمي:
- الأطفال
- المراهقون
- البالغون
- التدريب والتطوير المهني (أعضاء هيئة التدريس)
المجالات الرئيسية للعمل التربوي
- التنوع البيولوجي
- النحل البري
- الحشرات
- حماية المناخ
أهداف التنمية المستدامة التي تم تناولها
13 تدابير لحماية المناخ
15 الحياة البرية
المحاور المنهجية في العمل التربوي
- ورش العمل
- العمل العملي
مفاهيم التعليم التطبيقي
- التعليم من أجل التنمية المستدامة
- التثقيف البيئي
- التعلم العالمي
- تربية الديمقراطية
جمعية الحفاظ على المناظر الطبيعية في ميدلفرانكن (LPV)،
فرع تيننلوه،
إدارة مناطق حماية الرمال بالقرب من إرلانغن
محمية الخيول البرية
أم فايكسيلغارتن 9
91058 إرلانغن
شارع سباردورفر 82
91054 إرلانغن
info@jugendfarm-er.de
09131/21365
مركز تعليمي
الشهادات: التثقيف البيئي في بافاريا، شبكة مراكز التعليم لحماية المناخ
السمات المميزة/الموقع: منشأة ترفيهية وتعليمية تضم ملعبًا للمغامرات وتربية الحيوانات
مناسب لذوي الاحتياجات الخاصة: نعم
أقرب محطات النقل العام: Waldkrankenhaus/Atzelsberger Steige؛ Schronfeld
خطوط الحافلات: 289/290؛ 284/294
المجالالتعليمي/الفئات المستهدفة من العمل التربوي
- التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (الرضع والأطفال)
- المدرسة (الأطفال والمراهقون)
- التدريب المهني (الشباب)
- التعليم العالي (الشباب)
- التعليم غير النظامي وغير الرسمي: الأطفال والمراهقون والبالغون
- التدريب والتطوير المهني (أعضاء هيئة التدريس)
المجالات الرئيسية للعمل التربوي
- التفاعل مع الطبيعة والوعي البيئي
- التنوع البيولوجي والنظم البيئية
- الاستهلاك المستدام
- الأنشطة التي تعتمد على الحيوانات
- الحرف اليدوية والإبداع
- تعزيز المهارات الاجتماعية والتعلم الاجتماعي
- الصحة والتغذية
- الاندماج والتنوع
- التربية الديمقراطية والمشاركة
- الأنشطة التربوية القائمة على التجربة
- بناء الفريق
أهداف التنمية المستدامة التي تم تناولها
1 القضاء على الفقر
2 القضاء على الجوع
3 الصحة والرفاهية
4 التعليم الجيد
5 المساواة بين الجنسين
6 المياه النظيفة والمرافق الصحية
7 طاقة نظيفة وميسورة التكلفة
8 العمل اللائق والنمو الاقتصادي
9 الصناعة والابتكار والبنية التحتية
10 الحد من التفاوتات
11 المدن والمجتمعات المحلية المستدامة
12 الاستهلاك والإنتاج المستدامان
13 إجراءات حماية المناخ
14 الحياة تحت الماء
15 الحياة على اليابسة
16 السلام والعدالة والمؤسسات القوية
17 الشراكات من أجل تحقيق الأهداف
المحاور المنهجية في العمل التربوي
- الأنشطة الجماعية الشاملة
- ورش عمل للصفوف المدرسية
- الأعمال العملية (مثل الحرف اليدوية، والحدائق، ورعاية الحيوانات)
- الأنشطة المدعومة بالحيوانات
- تجارب الطبيعة
- مشاريع الحرف اليدوية
- برنامج العطلات
- دورات تدريبية وبرامج تطوير مهني للبالغين
- التعلم التجريبي
مفاهيم التعليم التطبيقي
- التعليم من أجل التنمية المستدامة
- التربية التجريبية
- التربية بمساعدة الحيوانات
- التثقيف البيئي
- التعلم العالمي
- التربية الطبيعية
- التربية السياسية
- الدمج
- التعلم القائم على الممارسة
شارع نورنبرغ 161
91052 إرلانغن
verbindungderwelten.de
التعليم من أجل التنمية المستدامة والتعلم العالمي، الحدائق الزراعية
ميريام هيبرلين
التربية البيئية والغابات، التعليم من أجل التنمية المستدامة (BNE) والتعلم العالمي
كاثرينا فيتكاو
k.fittkau@posteo.de
0179/2204337
فاعلة في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة
الشهادات: شهادة حكومية في التربية البيئية والتعليم من أجل التنمية المستدامة (وزارة الدولة البافارية للبيئة وحماية المستهلك وANU)، معلمة غابات معتمدة من الدولة (المعهد البافاري للغابات والزراعة الحرجية)
المجال التعليمي/الفئات المستهدفة من العمل التربوي
- التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (الرضع والأطفال)
- المدرسة (الأطفال والمراهقون)
- التدريب المهني (الشباب)
- التعليم العالي (الشباب)
- التعليم غير النظامي وغير الرسمي: الأطفال والمراهقون والبالغون
- نهج المؤسسة الشاملة / مرافقة العملية لترسيخ التعليم من أجل التنمية المستدامة في الهياكل المؤسسية (المؤسسات)
- التدريب والتطوير المهني (أعضاء هيئة التدريس)
المحاور الرئيسية للعمل التربوي
- التربية البيئية
- التنوع البيولوجي
- التعلم العالمي
- التربية الحرجية
- النحل البري
- الفراشات
- الحشرات
- القندس
- تغير المناخ
- الغابات المطيرة
- المحيط
- الماء
- البلاستيك
أهداف التنمية المستدامة التي تم تناولها
6 المياه النظيفة والمرافق الصحية
7 الطاقة النظيفة والميسورة التكلفة
8 العمل اللائق والنمو الاقتصادي
11 المدن والمجتمعات المحلية المستدامة
12 الاستهلاك والإنتاج المستدامان
13 إجراءات حماية المناخ
14 الحياة تحت الماء
15 الحياة البرية
المحاور المنهجية في العمل التربوي
- الجولات الإرشادية
- التعليم التجريبي
- التجارب
- المشاركة
- ورش العمل
مفاهيم التعليم التطبيقي
- التعليم من أجل التنمية المستدامة
- التثقيف البيئي
- التعلم العالمي
أمور أخرى
حسب الموضوع، يمكنني الحضور إلى مؤسستكم، أو استخدام مكان عام، أو أن نلتقي في مكان ما في الطبيعة.