Wichtiger Hinweis
Kariyer ve çalışma oryantasyonu önlemlerine ilişkin öğrenci anketi
Stand: 20.01.2025
Okuldan işe geçiş, gençler ve genç yetişkinler için bir dizi zorluk teşkil eder. Çok çeşitli olası kariyerler arasından kişisel istek ve yeteneklerine uygun mantıklı bir seçim yapmak zorundadırlar.
Aynı zamanda işgücü piyasası, teknik gereksinimler ve meslekler için gerekli beceriler de değişmektedir. Bu çerçevede Eğitim Ofisi, Erlangen Belediyesi İstatistik ve Kentsel Araştırma Departmanı ile birlikte Erlangen'deki ortaokullarda "Erlangen'de kariyer ve eğitim oryantasyonu önlemleri" konulu bir öğrenci anketi gerçekleştirmiştir. Sonuçlar, Erlangen'deki bireysel kariyer ve çalışma oryantasyonu önlemlerinin optimize edilmesine yardımcı olmalı ve okulları sonuçları genel konseptlerine aktarma ve optimize etme konusunda desteklemelidir. Temel araştırma soruları şunlardı:
- Öğrenciler için kariyer ve çalışma oryantasyon sistemi ne kadar şeffaftır?
- Öğrenciler Erlangen'deki kariyer ve eğitim oryantasyonu önlemlerini ve bunların münferit bileşenlerini nasıl değerlendiriyor?
- Kariyer ve eğitim rehberliğini optimize etmek için ne ölçüde başlangıç noktaları vardır?
- Öğrenciler kariyer veya eğitim programları hakkında ne tür bilgilere ihtiyaç duyuyor veya bunları istiyor? Bu bilgileri sağlamak için ideal olarak hangi kanallar kullanılmalıdır?
Rapor aşağıdaki konuları ele almaktadır:
1 Anket
1.1 Uygunluk
1.2 Amaçlar ve araştırma soruları
1.3 Anket içeriği
1.4 Hedef grup, anket modu ve zaman aralığı
1.5 Gerçekleştirilen örneklem
2 Sonuçlar
2.1 Okuldan ayrıldıktan sonraki eğitim beklentileri ve planları
2.2 Eğitim ve çalışma fırsatları hakkında şeffaflık/bilgilendirme
2.3 VO önlemlerine ilişkin farkındalık ve değerlendirme
3 Sonuç ve beklentiler 4 Ekler
Raporun tamamını buradan indirebilirsiniz.
Erlangen'de kariyer ve eğitim oryantasyonu önlemlerine ilişkin öğrenci anketi raporu
report_student_survey_bo_2024
report_student_survey_bo_2024
Merkezi sonuçlar
Anketin hedef kitlesi, ilgili okul türlerinde mesleki rehberlik programlarının çoğunluğunun yürütüldüğü sınıf gruplarındaki 2.357 öğrencidir. Bunlar Erlangen'deki ortaokulların, orta dereceli okulların ve ticaret okullarının 9. ve 10. sınıfları, Erlangen'deki ilkokulların 11. sınıfları ve Erlangen'deki Fachober- und Berufsoberschule'nin (FOS/BOS) 11. ve 12. sınıflarıdır. Ankete toplam 467 öğrenci katılmıştır; bu da yaklaşık %20'lik bir genel yanıt oranına karşılık gelmektedir. Bazı durumlarda, yanıt oranı farklı okul türleri arasında önemli farklılıklar göstermektedir: ortaokullar için yanıt oranı %56 (n=219), ortaokullar ve ticaret okulları için %11 (n=88), gramer okulları için %21 (n=123) ve FOS/BOS için %5 (n=37) olmuştur.
Birçok ebeveyn, şu anda hangi okula devam ediyor olursa olsun, çocuklarının mezun olmasını ister. Ortaokul öğrencilerinin ebeveynleri için mesleki eğitim, çocukları için istedikleri bir seçenek değildir.
Genel olarak, birçok öğrenci okuldan işe geçişte büyük zorluklar ve güçlüklerle karşılaşmaktadır. Güvensizlik ve yanlış meslek seçme korkusu en büyük rolü oynamaktadır. Özellikle ankete katılan ortaokul ve ticaret okulu öğrencileri ile ilkokul öğrencilerinin bakış açısına göre, okul onları okuldan işe geçişe yeterince hazırlamamaktadır. Özellikle ilkokul öğrencileri okul sonrası mesleki eğitim olanakları hakkında yeterince bilgilendirilmediklerini düşünmektedir.
Ankete katılan öğrenciler en büyük zorluğu yanlış kariyer kararı vermekte görmektedir (Şekil 1): ankete katılan öğrencilerin toplam %41'i yanlış kariyer kararı vermekten korkmaktadır. Bu korku en çok ankete katılan ilkokul öğrencileri arasında görülmektedir (%53). Buna ek olarak, tüm okul türlerinden öğrenciler (toplamda %37), ancak özellikle ankete katılan gramer okulu öğrencileri (%48), kendilerine uygun bir kariyer bulmakta zorlanmaktadır.
Şekil 1: Okul türüne göre okul sonrası kariyer seçiminde yaşanan zorluklar
Ankete katılan öğrenciler, kariyer ve eğitim hakkında öncelikle sınıfta ve kişisel görüşmelerde (örneğin öğretmenler) ve meslekten uzmanlarla ve diğer stajyerler veya öğrencilerle kişisel alışverişlerde bilgilendirilmek istemektedir. Dijital formatlar ve sosyal medyadan neredeyse hiç bahsedilmemektedir (Şekil 2).
Şekil 2: Okul türüne göre okul, kariyer ve çalışmalarla ilgili bilgi kanallarına yönelik istek
Şekil 3, öğrencilerin bireysel ölçümlere ilişkin değerlendirme sonuçlarını ortalama değerler olarak göstermektedir. "Okuldan sonra ne yapmak istediğinize karar vermek zor. Okula devam etmek, çıraklık yapmak, üniversiteye gitmek ya da çalışmak. Program ... size ne kadar yardımcı oldu?" sorusuna öğrenciler 4="çok fazla", 3="çok fazla", 2="biraz", 1="hiç" ölçeğinde cevap verebilmişlerdir.
Genel olarak, pratik bir yaklaşım içeren tedbirler özellikle olumlu değerlendirilmiştir: Birkaç gün süren bir staj yapma fırsatı, ankete katılan öğrenciler tarafından ortalama 3.0 puanla en iyi şekilde değerlendirilmiştir (bkz. Şekil 3). Şirket ve üniversite ziyaretleri (ortalama 2,9 puan), JAZ e.V.'den danışmanlık ve destek (ortalama 2,8 puan) ve iş başvuru eğitimi (ortalama 2,7 puan) de ortalamanın üzerinde değerlendirilmiştir. Fürth'teki BIZ'e yapılan ziyaret (ortalama değer 2,0), iş bulma merkezinde kişisel kariyer danışmanlığı (ortalama değer 2,1) veya kişinin kendi güçlü yönlerini ve ilgi alanlarını öğrenmeye yönelik test (ortalama değer 2,1) gibi tedbirler nispeten daha düşük puan almıştır.
Şekil 3: Bireysel VO önlemlerinin değerlendirilmesi - ortalama değere göre sıralanmış sunum
Birçok tedbirde eleştirilen bir nokta da VO tedbirlerinin içeriğiydi. Öğrenciler sıklıkla tedbirlerin bir parçası olarak kendi çıkarlarının dikkate alınmamasını eleştirmiştir. Uygulamaya odaklanan tedbirler söz konusu olduğunda, eleştirilen bir şey varsa o da faaliyetlerin çok tek taraflı olduğu ya da çok az uygulama deneyimi olduğudur. Çoğunlukla ortaokullar, ticaret okulları ve dilbilgisi okullarındaki öğrenciler tarafından dile getirilen bir diğer eleştiri noktası da sınıfta programlarla ilgili takip çalışmalarının eksikliğiydi.