Büchenbach-Nord bir mahalle okulu oluyor!

Hermann-Hedenus-Mittelschule'nin Büchenbach-Nord'daki iki binasının birleştirilmesi ve Mönau (ilkokul) ile işbirliği içinde entegre bir şekilde geliştirilmesi, uluslararası ve bütünleştirici bir profile sahip bir "mahalle okulu" için en iyi eğitim ve yapısal gelişim fırsatlarını sunmaktadır. Mahalle okulu, eşit ölçüde bir öğrenim ve toplumsal yaşam yeri olmayı hedeflemektedir. Mahallenin ayrılmaz bir parçası olarak işlev görmeli ve öğrenciler, mahalle sakinleri ve ebeveynler için mimari ve mekansal olarak açık olmalıdır. Bu açıklık, örgün ve yaygın eğitim, gençlik refahı kavramları ve programları ile kültürel çeşitlilik arasında güçlü bir bağ oluşturacaktır.

Böylece bölge okulu önemli bir sosyal merkez ve entegrasyon mekânı haline gelecek ve Büchenbach-Nord bölgesinin çekiciliğinin artırılmasına önemli bir katkıda bulunacaktır.

Temel hedef, Hermann-Hedenus-Mittelschule'yi tek formlu bir giriş okulu haline getirmektir. Büchenbach-Nord sahasındaki Hermann-Hedenus ortaokulu ve Mönau ilkokulunun mekansal konsolidasyonu ve gerekli genişletme/dönüştürme çalışmaları, sürdürülebilir okullaşma için modern ve özelleştirilmiş çerçeve koşulları yaratacak ve bu da tüm gün bakım ve gençlik yardımı tarafından sunulan destek hizmetleri açısından önemli gelişmeler sağlayacaktır.

Mimari ve eğitim konsepti paralel ve birlikte geliştirilir ve uyumlaştırılır. Okulun tasarımı, okulun eğitim hedefleri ve ilkelerinin sürekli gelişimini destekler ve teşvik eder. Planlamanın odak noktası öncelikle tek tek odalar değil, planlama sırasında eğitim konseptiyle senkronize edilen faaliyetler ve gereksinimlerdir.

Okul, bilinçli bir şekilde mahalleyle bütünleşecek ve davetkar bir atmosfer yaratacak şekilde tasarlanmıştır. Mimari, şeffaflığı ve geçirgenliği teşvik etmekte ve iç ve dış alanlar arasında bir bağlantı kurulmasını sağlamaktadır. Okul kompleksi kendi içine kapanmış gibi görünmemekte, bunun yerine geçirgenliği sayesinde mahalleye açıklık sinyali vermektedir. Açık alanlara tüm mahalle sakinleri erişebilmekte ve ortak kullanımı teşvik etmektedir. Böylece yeni okul kompleksi ve açık alan, Büchenbach-Nord'un kent merkezi aksının önemli bir parçası ve doğu başlangıcı haline gelecektir.

Dersler modern öğretim yöntemlerine dayanmakta ve bireysel öğrenmeyi ve yaratıcılığı teşvik etmektedir. Proje temelli öğrenme ve pratik alaka vurgulanmaktadır. Öğrenciler ilgi alanlarını ve yeteneklerini keşfetmeye ve geliştirmeye teşvik edilir. Eğitim ve boş zaman etkinliklerinin birleşimi, bütünsel kişisel gelişime katkıda bulunur. Okul konsepti, (sosyo)kültür, aile eğitimi, okullarda gençlik sosyal çalışması, yetişkin eğitimi, spor ve daha birçok alandan gelen diğer paydaşların itkileriyle tamamlanmaktadır.
Mahalle okulu, okul ailelerinin ve özellikle ebeveynlerin aktif katılımına büyük önem vermektedir.

Okullar, sürdürülebilir müfredat dışı programlar ve işbirliğini kolaylaştırmak ve tesis etmek amacıyla açık gençlik sosyal çalışmaları, (sosyo)kültür, yetişkin eğitimi ve spor alanlarından yerel paydaşlarla işbirliğine açıktır. Bu aynı zamanda öğrenciler ve bölge sakinleri arasında ortak projeler ve programlar için de fırsat yaratmaktadır. Bu şekilde farklı nesiller, nesiller arası bir yaklaşımla birbirlerinden öğrenmektedir.
Şeffaf iletişim, açık etkinlikler ve ortak projeler, mahalle okulunun bir değişim ve işbirliği yeri olarak olumlu algılanmasını teşvik eder. Okula entegre edilen aile eğitimi ve destek programları, öğrencilerin ebeveynlerine ulaşmayı kolaylaştırmakta ve nihayetinde çocukların ve gençlerin eğitim biyografilerini olumlu bir şekilde güçlendirmektedir.

Çocuklar ve gençler mahalle okulunu tüm okul türlerinde ve okul saatleri dışında da boş zaman aktiviteleri için kullanmaktadır. Okul, okul binasında ve okul arazisinde nesiller arası, düşük eşikli teklifler ve kullanım seçenekleri ile yaratılan fırsatlar kapsamında mahalleye açılmaktadır. Bu da okulu öğrenciler, velileri ve mahalle sakinleri için birlikte bir şeyler öğrenmek ve deneyimlemek için doğal bir yer haline getiriyor.
Bunu başarmak için, katılım ve daha sonraki planlama, hangi odaların mevcut olduğunu ve yalnızca okul kullanımı için oluşturulması gerektiğini, hangi odaların yalnızca okul kullanımının ötesinde tüm mahalle sakinleri için etkinlikler ve teklifler için kullanılabileceğini ve hangi odaların ek olarak oluşturulması gerekebileceğini belirleyecektir. Okul gereksinimleri kamu gereksinimlerine göre önceliklidir.

Mahalle okulu, yeni ve özel bir ortak öğrenme ve deneyim yeri haline gelecektir. Açık tasarımı, mahalleye entegrasyonu ve çeşitli aktiviteleri burayı herkes için olumlu bir kimlik mekanı haline getirecektir. Böylece semt okulu, olumlu gelişime ve sosyal istikrara ve dolayısıyla Büchenbach-Nord bölgesinin çekiciliğinin artmasına önemli bir katkıda bulunacaktır.