Переможці Ерлангенської екологічної премії

Екологічна премія 2025

Два перших місця:

Початкова школа Дехсендорфа: Смітник для сміття з коробок з-під піци для ставка Дехсендорфа

В рамках проекту FREI DAY група учнів 1-4 класів обрала мету "Сталі міста та громади". Вони вирішили місцеву проблему: переповнені сміттєві баки на Дехсендорфському ставку, спричинені коробками з-під піци. За підтримки батьків, лісопилки та міста вони розробили три спеціальні контейнери для коробок з-під піци. Щоб профінансувати проект, діти організували розпродаж на перерві, самостійно закупили матеріали і разом побудували урни в суботу. У червні 2025 року вони були промарковані логотипом школи та встановлені біля ставка. Проект допомагає зменшити кількість відходів і захистити природу, водночас зміцнюючи почуття відповідальності, дух громади та екологічну поведінку.

Державне професійне училище Ерлангена (FOS/BOS): Навчання через прихильність - від Ерлангена до океанів

На семінарі "Навчання через прихильність" студенти FOSBOS працювали разом з художньою групою з MTG над темою забруднення морського середовища. Вони самостійно спланували і створили інтерактивну виставку в міській бібліотеці, яка проілюструвала зв'язок між місцевою споживчою поведінкою і глобальними екологічними наслідками. Виставки, воркшопи та освітні формати були створені у співпраці з Weltladen, молодіжною художньою школою та міським музеєм. Молоді люди взяли на себе відповідальність за планування, наповнення та комунікацію і відчули, що їхні дії мають вплив. Проєкт допоміг підвищити обізнаність у міському суспільстві, поєднав шкільне навчання з громадською активністю та підвищив обізнаність щодо сталого споживання та захисту океанів.

2-е місце:

Єванг. дитячий садок Altstadtkrokodile: Електричні детективи, "Вурмі та його друзі" та розведення метеликів і сонечок

Діти з дитячого садка Altstadtkrokodile інтенсивно працювали над тим, як зробити свій заклад більш сталим. Це вилилося у три проекти: Як "електричні детективи" вони досліджували споживання електроенергії в дитячому садку, побудували свої перші електричні схеми з пластиліну та сконструювали маленьких роботів. Вони також досліджували відновлювані джерела енергії і тепер використовують енергію сонця та вітру для зарядки пристроїв. Використовуючи черв'ячний бункер, діти дізналися, як органічні відходи можна перетворити на цінний компост для використання на грядках. Ферма метеликів і сонечок оживила біорізноманіття, коли діти спостерігали за розвитком комах від яйця до личинки, лялечки до імаго і, нарешті, випустили їх у сад. Проекти в ігровій формі сприяють розумінню екологічних та енергетичних взаємозв'язків і підвищують обізнаність щодо сталої поведінки у повсякденному житті.

Два 3 місця:

Adalbert-Stifter-Grundschule Erlangen та Städtische Wirtschaftsschule Erlangen: Подкаст з ОУР - 2 школи Ерлангена в діалозі про (сталий) розвиток

У рамках проєктного тижня з ОУР клас 4с початкової школи ім. Адальберта Штіфтера працював з групою подкастів бізнес-школи над створенням подкасту на тему сталого розвитку. Дев'ять епізодів були нарешті випущені і доступні на Spotify. Теми включають важливість ОУР, сталу поведінку у повсякденному шкільному житті, ідеї "зроби сам" для дому та проекти у бізнес-школі. Особлива увага приділялася таким компетенціям, як розуміння, прийняття відповідальності та робота в команді, у поєднанні з цілями "Без голоду", "Здоров'я та благополуччя", "Менше нерівності" та "Партнерство". Проект був представлений на семінарі "ESD майбутнє" в Ерлангені, серед інших заходів.

Гімназія Альберта Швейцера в Ерлангені: Кулінарний конкурс імені Альберта Швейцера
Економія продуктів харчування є важливою проблемою для гімназії імені Альберта Швейцера. Після відзначеної нагородами кулінарної книги про використання залишків їжі у 2024 році факультативний курс "Утилізація та обмін продуктами харчування" організував "Кулінарний виклик Альберта Швейцера". Сім команд змагалися між собою за самостійно обраними рецептами, приготованими із врятованих продуктів. Приготування їжі відбувалося в особливих умовах у кабінетах фізики, оскільки в ASG немає шкільної кухні. Журі у складі вчителів та учнів оцінювало креативні страви, такі як тако, кваркові страви та млинці. Оскільки дві групи набрали однакову кількість балів, остаточне рішення ґрунтувалося на відданості, виявленій під час прибирання. Команда-переможець отримала сертифікат та солодощі, виготовлені за принципами справедливої торгівлі. Зважаючи на великий успіх, кулінарний челендж буде продовжено і в наступному навчальному році.

Два спеціальні призи за освітню концепцію:

Школа Генріха Кіршнера в Ерлангені: Наша школа під відкритим небом - навчання на природі, з природою та від природи

Три класи школи на свіжому повітрі проводять цілий день у лісі кожні два тижні. Вони навчаються та досліджують у зеленому класі, на лісовому дивані або в сусідньому лісі. Уроки ґрунтуються на цілісному підході: пізнання природи, екологічна свідомість та соціальне навчання є настільки ж важливими, як і предметний зміст. Спостерігаючи за білками та водоплавними птахами, рахуючи на числовій лінійці, пишучи та декламуючи вірші, беручи участь у спортивних заходах, створюючи ленд-арт чи працюючи з інструментами - учні проводять уроки на природі зблизька. Проект зміцнює здоров'я, розвиває творчі здібності та почуття відповідальності, а також навчає сталої поведінки у безпосередньому зв'язку з повсякденним життям.

Початкова школа Лошге в Ерлангені: 1-й день дій з ОУР в Ерлангені - майбутній семінар на площі Хугенотенплац. Школи Ерлангена в місті та селі вирушили в подорож

У рамках FREI DAY школа Лошге організувала день дій з ОУР, на якому учні представили свої ідеї, проекти та результати широкій громадськості. Школи та центри позашкільного навчання продемонстрували на площі Хугеноттенплац, як освіта для сталого розвитку впроваджується у повсякденне життя. Діти та молодь взяли на себе відповідальність за планування, підготовку та презентацію і відчули власну ефективність у цьому процесі. Захід дозволив їм відчути екологічні, економічні та соціальні взаємозв'язки, просувати стратегії вирішення проблем та донести важливість власних дій. Позитивний відгук призвів до продовження: 28 червня 2025 року відбувся 2-й семінар "Майбутнє", метою якого було зробити ОУР видимим на регулярній основі та дозволити учнямбрати активну участь у формуванні сталого майбутнього.

Екологічна премія 2024 року

1 місце: Гімназія Марі-Терези: проєкт CompactGreens "Вертикальне землеробство та міське озеленення"

В рамках P-семінару в гімназії Марі-Терези учні розробили інноваційну систему вертикального землеробства для використання в приміщенні, щоб полегшити доступ до свіжих овочів у міських районах. Вони вирішили проблему довгих ланцюгів постачання та високих викидів CO2. Результатом стала автоматизована, вертикально встановлена система вирощування овочів у горщиках, яка враховує всі потреби рослин і проста в експлуатації, не вимагаючи спеціальних знань. Технічно система базується на гідропонному розподілі поживних речовин, замкнутому контурі водопостачання та світлодіодах для оптимального освітлення. З вуглецевим слідом всього 200 г на салат, що значно нижче традиційних показників, вона пропонує економічно ефективний і сталий метод вирощування. Учні регулярно надають інформацію через соціальні мережі і виявляють велику зацікавленість у маркетингу своєї системи для приватних домогосподарств.

1 місце: Початкова школа Тенненлохе: проект про білих ведмедів "Білі ведмеді на волі!"

Проект початкової школи Тенненлохе "Білі ведмеді на волі!" був присвячений білим ведмедям, які опинилися під загрозою через зміну клімату. У рамках проекту 110 дітей першого та другого класів інтенсивно досліджували цю тему. Учні досліджували, експериментували та створювали плакати, які були представлені на великій виставці. Діти розробили корисні пропозиції, які допоможуть допомогти на відстані через екологічно свідому поведінку. Практична діяльність мотивувала учнів здійснювати невеликі екологічні дії, які вони задокументували шматочком льоду на плакаті. Наприкінці проекту результати були представлені на шкільному форумі та на шкільній радіостанції. Журі похвалило учнів не лише за те, що вони дізналися про білих ведмедів, а й за те, що вони підвищили обізнаність про зміну клімату. Вони усвідомили, як їхня поведінка впливає на середовище проживання білих ведмедів, і розробили стратегії сталого життя, які вони змогли інтегрувати у своє повсякденне життя.

1 місце: Гімназія "Еммі-Нойтер": створення екологічної ради для реалізації екологічних проектів

Гімназія "Еммі-Нойтер" була визнана "Екологічною школою Європи / Міжнародною школою сталого розвитку", що дало поштовх для подальшого розвитку всіх сфер шкільного життя в напрямку сталого розвитку та захисту навколишнього середовища. Екологічна рада "Еммі" була заснована у 2024 році з метою посилення відповідальності учнів в організації екологічних проектів. Вона складається з двох обраних екологічних речників від класу, які активно вносять ідеї та пропозиції. Екологічні ідеї заздалегідь пройшли демократичне голосування, а екологічні радники були розподілені за різними категоріями, включаючи "Робочу групу зі сталого розвитку", "Шкільний життєвий простір", "Відходи та переробка", "Соціальні та харчові питання" та "Коло одягу". Було створено кілька інформаційних каналів для інформування членів ради про екологічну діяльність. Журі високо оцінило екологічну раду як важливу інституцію, що сприяє демократичним процесам у школі та залучає всіх учнів до екологічної діяльності. Це сприяє підвищенню обізнаності щодо екологічних питань, дбайливому ставленню до природи та творчому підходу до реалізації проектів. Екологічна рада дозволяє всебічно обговорювати складні екологічні питання та посилює спільну відповідальність за сталий розвиток школи.

2-е місце: Фудшерінг Ерланген-Форхгайм: Екологічна освіта через обмін продуктами харчування Ерланген-Форхгайм

Фудшерінг спрямований на боротьбу з харчовими відходами шляхом збору непридатних для продажу продуктів харчування від підприємств, що співпрацюють, та просвітницької роботи з громадськістю. Заходи включають семінари в школах та організаціях Ерланген-Форхгайма, щомісячні вечері з врятованими продуктами в читальному кафе "Anständig Essen" та інформаційні стенди на громадських заходах для підвищення обізнаності. Організація відбувається через платформу foodsharing.de, яка управляється на добровільних засадах. У регіоні активно працюють близько 200 ощадливих харчовиків, 20% з яких молодші 25 років. Всі учасники працюють добровільно і безкоштовно, що також стосується семінарів та заходів. Журі високо оцінило інформаційну роботу щодо харчових відходів та їх глобального впливу, а також стратегії ресурсозберігаючого використання продуктів харчування. Окремої згадки заслуговує просвітницька робота в школах: Семінари розроблені з урахуванням вікових особливостей і часто проводяться під керівництвом педагогів. Для роз'яснення питань використовуються пояснювальні фільми та ігрові елементи, а приготування здорових шведських столів із врятованих продуктів сприяє підвищенню самооцінки учнів, які з ентузіазмом несуть набуті знання у свої сім'ї.

2-е місце: Нора Лінденберг та Йоганна Харкорт: Сонячні велосипеди

Учениці Нора Лінденберг та Йоханна Харкорт запустили проект "Solarcycling", щоб повторно використовувати старі сонячні модулі замість того, щоб їх утилізувати. Ідея виникла, коли вони зрозуміли, що в їхній школі та інших установах зберігаються невикористані сонячні модулі. Вони встановили балконну електростанцію зі старими модулями на даху гаража і пояснили переваги переробки сонячної енергії у відеороликах на YouTube. Вони також ділилися ідеями та порадами щодо реалізації проекту в Instagram. Журі високо оцінило проект за популяризацію повторного використання сонячних модулів, в тому числі завдяки підтримці асоціації Sonnenenergie Erlangen.

3 місце: Лісовий дитячий садок "Die Pfifferlinge e.V.": "Як діти можуть відчути сталий розвиток у лісовому дитячому садку" - проекти сталого розвитку в лісовому дитячому садку

Лісовий дитячий садок "Die Pfifferlinge" був удостоєний екологічної нагороди за численні екологічні заходи, які міцно інтегровані в освітню концепцію. Діти збирають дощову воду для поливу та прибирання, що зберігає водні ресурси та економить витрати. Діти свідомо уникають пластикових іграшок; натомість вони створюють власні іграшки з природних матеріалів, таких як дерево та каміння. Вирощуючи овочі та зелень, діти також вчаться основам самозабезпечення і того, звідки беруться продукти харчування. Органічні відходи компостуються, а отриманий гумус використовується в саду. Завдяки щоденним заходам і тематичним тижням діти дізнаються про переробку, уникнення відходів і кругообіг речовин у природі. Меню базується на регіональних та сезонних продуктах, що підтримує місцеве сільське господарство та зменшує викиди CO2. Діти також сприяють збереженню біорізноманіття, висаджуючи квіткові галявини та виготовляючи готелі для комах і гніздівлі. Журі високо оцінило цілісний підхід концепції, яка вчить дітей відповідальному ставленню до природи та активно сприяє захисту навколишнього середовища.

3 місце: Вернер-фон-Зіменс-Реальшуле: проект "Твій внесок робить добро"

Учні 7а класу середньої школи Вернер-фон-Зіменс усвідомили, що здані пляшки та бляшанки часто опиняються на смітнику. Разом зі своїми вчителями вони розробили проект "Твій депозит робить добро". З цією метою вони встановили на території школи бочки для пожертв, в які можна кидати пляшки, що підлягають поверненню, з метою збереження ресурсів. Для реклами проекту вони розробили інформаційні плакати та мотивували шкільну громаду допомагати. Наприкінці навчального року заставу було здано, а виручені кошти демократичним шляхом передано благодійній організації, за яку всі учні проголосували в Інтернеті. Журі високо оцінило екологічну свідомість класу та їхню відданість добрій справі. Вони особливо підкреслили довгостроковий характер проекту та високий рівень мотивації в класі.

3 місце: Гімназія ім. Альберта Швейцера: кулінарна книга для харчових залишків

Гімназія ім. Альберта Швейцера та її партнерська школа Ботіказар у Більбао реалізували спільний проект зі сталого розвитку та створили кулінарну книгу з рецептами використання залишків їжі. Під час обміну учнями учні обговорили, як вони використовують залишки їжі зі своїми партнерами та сім'ями, і розробили рецепти повторного використання їжі в змішаних командах. Кулінарна книга була написана чотирма мовами (баскською, англійською, німецькою та іспанською). В Ерлангені молодь поглибила свої знання про харчові відходи за допомогою фільмів, дискусій та вікторини. Серед іншого, вони обговорили контейнери, додаток "too-good-to-go" та обмін їжею. Використовуючи врятовані продукти, вони приготували дев'ять страв на 42 особи в командах, задокументували процес приготування та розробили кулінарну книгу. Готову кулінарну книгу баскські школярі отримали в подарунок на прощання. Журі високо оцінило той факт, що учніусвідомили, що продукти харчування часто все ще придатні до вживання після закінчення терміну придатності і що залишки їжі можна легко використати повторно. Особливо позитивно було відзначено той факт, що деякі учнівідтоді свідомо шукають у супермаркеті продукти зі зниженим терміном придатності.

3 місце: Франко-німецький інститут: проєкт "Відкриваємо природу та французьку мову"

У 2021 році Франко-німецький інститут розробив дві дерев'яні книжки для вихованців дитячих садків: про кругообіг води та про яблука. Для викладання цих тем групам дітей були розроблені майстер-класи тривалістю 1,5 години. Дитячі садки могли обирати між "Від серцевини до яблука" та "Кругообіг води". Майстер-класи поєднували вивчення природи з французькою мовою. Спочатку історія в дерев'яній книзі зачитувалася німецькою мовою, а потім, після введення кількох французьких слів, французькою. Діти також вивчили французький віршик за допомогою жестів. Після занять з книгою французькі студенти FÖJ провели тематичні експерименти. На тему яблук діти досліджували різні сорти яблук за допомогою всіх своїх органів чуття та садили насіння яблук, щоб спостерігати за ростом рослин. Вони також досліджували, як яблука гниють у різних матеріалах. На тему "Вода" діти дізналися про три стани води і експериментували з водою, щоб поливати рослини та виготовляти власні ємності. Журі високо оцінило той факт, що діти в ігровій формі дізналися про важливість захисту навколишнього середовища.

Екологічна премія ERlangen 2023 за дев'ять проектів

1 місце: Реп-відео на пісню "Кліматичні герої", школа Песталоцці, Ерланген

У 2020/21 навчальному році 3а клас інтенсивно працював над питаннями захисту довкілля та сталого розвитку. У 2021/22 навчальному році 4а клас продовжив тему "довкілля/сталий розвиток/клімат" і вирішив втілити свої знання в пісню. Разом з учителем музики вони обрали реп як форму музичного вираження та інтегрували кліматичні факти в текст пісні. Виклик полягав у тому, що 93% учнів не розмовляють вдома німецькою мовою. Однак цей факт надав можливість виконати вірш різними мовами. За підтримки молодіжного соціального працівника учні записали реп на професійній студії звукозапису та створили відео, щоб поширити послання "кліматичних героїв". Проєкт вийшов 11 листопада 2022 року і має на меті сприяти підвищенню екологічної обізнаності серед різноманітної групи учнів.

Переглянути відео можнатут.

2 місце: Проєкт "Stecker-SolAEr - поради щодо підключення сонячних пристроїв" від ініціативи Stecker-SolAEr

Ініціатива SolAEr хоче сприяти енергетичному переходу. У районі Ерлангена вони надають безкоштовні та добровільні консультації громадянам щодо використання сонячних пристроїв, щоб показати їм, як вони самі можуть брати активну участь в енергетичному переході, а також заощаджувати витрати на електроенергію. Безкоштовні консультації пропонуються щодо юридичних, технічних, економічних та екологічних аспектів підключення сонячних пристроїв, як особисто, так і по телефону. Крім того, на майбутнє також заплановані колективні замовлення на підключення сонячних пристроїв та необхідних компонентів.

2-е місце: Відео та тиждень проекту "ASGS в русі" в початковій школі Адальберта Штіфтера в Ерлангені

Компанія ASGS поставила собі за мету міцно закріпити реалізацію цілей ESD (освіта для сталого розвитку з акцентом на 17 ЦСР) в класі. За допомогою нового формату навчання "FREIDAY" у школі практикується культура навчання, спрямована на розвиток потенціалу. Під час тижня проєктів з ОУР кожен клас працював над однією з ЦСР і презентував її іншим учням. Деякі учні разом з учителем зняли фільм про цей тиждень. Обрані цілі, над якими всі класи згодом продовжили працювати у П'ЯТНИЦЮ, такі Життя під водою (Ціль 14), Ні бідності (Ціль 1), Сталий розвиток міст і громад (Ціль 11), Життя на суші (Ціль 15), Кліматичні дії (Ціль 13).

2 місце: Відео та навчальний формат "Frei Day" з театральною виставою "Protestzug der Tiere" та проектом "Die Seniorenhelfer" від початкової школи Дехсендорф

Початкова школа Дехсендорфа подала на екологічну премію три проекти, які разом були визнані субпроектами "Дня вільних".

1. з 2022 року початкова школа Дехсендорфа інтенсивно працює над темою ОУР та ЦСР. Початкова школа є однією з так званих "Шкіл у русі". Щовівторка проводиться "FreiDay". У цьому навчальному році було реалізовано 18 проектів. 4 приклади були представлені в представленому фільмі.

2 Група з 16 дітей вирішила створити театральний проект на захист навколишнього середовища. Протягом 7 тижнів діти розробляли, репетирували і навіть поставили екологічну театральну п'єсу. Прем'єра відбулася 02.05.2023.

3. під час Вільного дня кілька учнів* у послідовних групах підійшли до теми "здоров'я і благополуччя" та "відсутність бідності". Ідея полягала в тому, щоб зробити щось для людей похилого віку в місті чи районі, оскільки соціальна та емоційна бідність, яка приходить з віком для деяких людей, часто не помічається або нехтується.

2 місце: "Школа рюкзаків" у початковій школі Міхаеля Пошке в Ерлангені

У "Школі рюкзаків" діти з 1б класу регулярно проводили навчальні дні на природі. Вони активно досліджували своє природне середовище, відчували пори року, ставили запитання, знаходили відповіді та дізнавалися про цінність свого природного оточення. Проєкт "Школа в рюкзаку" стартував у вересні 2022 року. У березні 2023 року класний керівник знайшов двох волонтерів через фонд громади, які супроводжували клас під час занять на свіжому повітрі. Вже були проведені такі проекти, як збір врожаю терну, переробка яблук і навіть побудований лісовий диван.

3 місце: проект "Боротьба з надмірністю" з онлайн-біржею "FWE-Kleinanzeigen", колекція вживаних мобільних телефонів та кампанія з обміну одягу Вільної вальдорфської школи Ерлангена

Дешеві ціни перетворюють моду на одноразову річ. Учні з групи сталого розвитку замислилися над тим, що з цим можна зробити. Так виникла ідея обміну одягом. Восени і в червні вони організували кампанію обміну, в якій взяли участь багато учнів старших і середніх класів. Під час цієї акції стало очевидним, скільки речей щодня валяється по школі, а деякі з них назавжди зникають у кімнаті для загублених речей. Група сталого розвитку організувала продаж старих загублених речей на шкільному блошиному ринку та інших заходах в обмін на невеликі пожертви. Потім була розроблена ідея створення внутрішньої онлайн-біржі на шкільній сторінці moodle - оголошення FWE - для залишених речей.

3 місце: проект "Їстівне місто_школа 2.0" від школи Монтессорі в Ерлангені

Надихнувшись міським проєктом "Їстівне місто", учні трьох 7-8 класів восени 2021 року вирішили перетворити шкільне подвір'я та територію навколо будівлі школи на "Їстівну школу". Були пересаджені ягідні кущі та фруктові дерева, створені нові грядки. Для покращення мікроклімату та забезпечення затінення шкільного подвір'я за допомогою кліматичного бюджету Ерлангена було ініційовано будівництво 9-метрової перголи. У травні 2023 року школа засадила її виноградною лозою та ківі. У 2022 році на вулиці Ньордліхе Штадтмауерштрассе також була висаджена друга клумба "Їстівне місто" з ягідними кущами, травами та овочами. Ще одним проектом було створення квітучого лугу для медоносних бджіл та комах у водоохоронній зоні. Школа також висадила там фруктові дерева і створила квіткову спіраль з багаторічними рослинами.

3 місце: "Екологічні супергерої" зі школи імені Генріха Кіршнера в Ерлангені

У липні 2022 року учні 3а класу пройшли підготовку в якості "екологічних супергероїв" в рамках освіти зі сталого розвитку. Діти не хотіли залишати набуті знання та уявлення при собі, вони хотіли передати їх у своєму мікрорайоні. Так виникла ідея зафіксувати різні аспекти в Actionbound - віртуальному та фізичному "полюванні на сміття" - і пов'язати його з різними локаціями та можливостями в Бюхенбаху.

3 місце: Ляльковий фільм "Не бійся Штефана" з початкової школи Тенненлохе

Восени вони всюдисущі в початковій школі Тенненлое - смердючі жуки. Минулої осені школою швидко поширилися чутки про те, що смердючі клопи небезпечні, розпилюють отруту і кусають дітей. Ці небилиці потрібно було розвіяти. В рамках просвітницької роботи на уроках етики було знято відео, яке показали всім дітям в GST на учнівському форумі і використовували як початок дискусії, щоб розвіяти упередження і прищепити розуміння тварин, які не обов'язково є милими на перший погляд.

Екологічна премія ЕРланген 2022 для дев'яти проектів

Три перші місця посіли

1-е місце: Müfaff: Müfaff для комах

Під девізом "Комахам потрібен дім" у Центрі зустрічей матерів та сімей разом з дітьми та їхніми супутниками в день активності були зроблені готелі для комах. Під гаслом "Комахи теж хочуть пити" було показано, як легко зробити поїлки для комах з природних матеріалів. "Комахи теж голодні" означало посів багатого на квіти "шведського столу" для комах. Зібрані мушлі равликів були представлені відвідувачам і пояснили, яке відношення вони мають до бджіл-каменярів. Кампанія є внеском у визнання важливості комах та підвищення обізнаності про смертність комах.

1-е місце: Поліна Клеберт: "Нахабна фруктова карткова гра

Козирний квартет для дітей молодшого шкільного віку у дружньому до дитини дизайні присвячений раціональному вибору фруктів та овочів у супермаркеті. Вона складається з 16 квартетів, у кожному з яких головним героєм є фрукт. Категорії вирощування, пакування та транспортування охоплюють найважливіші аспекти теми. На додаток до гральних карт було також розроблено буклет. Він містить поради щодо більш сталого шопінгу (у місті та регіоні) та карту світу з різними категоріями транспорту.

1 місце: Якоб Рьоснер/Йоханна Віглінггофф: Teilerei

Як некомерційний проект, Teilerei - це магазин для надлишків їжі та місце для обміну. Команда щодня збирає їжу, яка інакше була б знищена, наразі це від 1000 до 1500 кг на тиждень. З цією метою компанія співпрацює з продовольчими компаніями з роздрібної торгівлі та виробництва. Решту їжі тепер привозять із сусідніх дитячих садків і ресторанів. Фіксованих цін немає, але клієнти самі визначають розмір пожертви. Принцип солідарності дозволяє кожному мати доступ до їжі та здорового харчування. Розподіл їжі підвищує обізнаність про продукти, термін придатності яких минув, і зберігає ресурси, такі як ґрунт, вода, праця, транспорт тощо, від марної трати.

Два других місця посіли

2-е місце: GS Tennenlohe: Ринок рослин та овочів + фільм про забруднення відходами

Разом зі своїми (бабусями і дідусями) діти в початкових класах вирощували рослини вдома. Їх продавали на першому ринку овочів та рослин на шкільному майданчику. Також були запрошені батьки, сусіди, друзі та батьки дошкільнят з району. Ринок і робота з рослинами вчить дітей, звідки беруться продукти харчування, як вирощуються овочі та фрукти, коли, як і де вони ростуть. Діти не тільки отримують уявлення про технологію розмноження рослин, але й вчаться брати на себе відповідальність за своє потомство. Під час посадки і посіву, догляду, збору врожаю, приготування і дегустації, діти отримують цінний і, перш за все, практичний досвід, який задіює всі органи чуття. Крім того, можна прищепити дітям більш глибоке розуміння цінності їжі та привчити їх до збалансованого харчування.

Робоча група по роботі зі ЗМІ зняла фільм про забруднення відходами, який був показаний усім 200 учням і викладацькому складу школи в шкільному кінотеатрі. Цей фільм позитивно вплинув на обізнаність дітей з цією темою, щоб у майбутньому вони могли приділяти ще більше уваги уникненню відходів у лісі.

2 місце: ASG: День сталого розвитку (в т.ч. настільна гра зі сталого харчування) + шкільна крамниця

П-семінар "Критичне споживання" організував день сталого розвитку в ASG, під час якого вся школа мала справу з широким спектром екологічних тем. Була також співпраця із зовнішніми партнерами. Базар був організований на пожертви учнів, а багато матеріалів було зібрано заздалегідь. Серед пропозицій були: збір відходів, обмін їжею, пластикові відходи, ланцюги постачання, харчування, переробка відходів, веганські рецепти, сталий догляд за тілом, швидка мода, ЦСР, сонячна енергія, базар одягу, різноманітна книжкова барахолка, перегляд, від жерстяних банок до іригаційних систем, дискусійний круглий стіл про їжу в ASG, майстер-клас з фольги, кліматична валіза, шкільна крамниця.

В рамках Дня сталого розвитку була проведена настільна гра "Вечеря для майбутнього" - нещодавно розроблена екологічною робочою групою, яка дозволила учням розширити свої знання про стале харчування. Вона включає питання на теми споживання CO2, зберігання продуктів харчування, сезонності/регіональності та рослинної їжі.

Шкільна крамниця P-Seminar - це крок до сталого шкільного приладдя, щоб екологічні шкільні матеріали мали постійне місце в шкільному портфелі і були легко доступні для всіх учнів протягом усього навчального року. Для цього учні заснували шкільну компанію. Окремі упаковки шкільного приладдя продаються безпосередньо в школі. Це зменшує кількість відходів, пов'язаних з транспортуванням та пакуванням, і покращує екологічний відбиток ASG. Шкільному магазину також вдається уникати невиправдано довгих ланцюгів постачання завдяки регіональному виробництву, тим самим заощаджуючи викиди CO2 та підтримуючи місцеві компанії.

Чотири третіх місця посіли

3 місце: Софія Марте/Юліан Рьоснер: " Кліматично дружня сусідська кухня

Вечори кулінарії, що сприяють збереженню клімату, проходять кожного 3-го вівторка місяця в читальному кафе "Anständig essen". Страви, приготовані на "Кліматично дружній кухні", зазвичай заощаджують від 50 до 80 % викидів парникових газів на порцію. Проект включає в себе організацію зустрічей, рецепти, покупки тощо. На кулінарних вечорах дають поради та рецепти, які можна використати для впровадження кліматично дружнього, здорового та смачного харчування у повсякденному житті.

Крім того, на кулінарні вечори регулярно запрошують експертів, або ж учасники виступають з короткими доповідями.

3 місце: Вальдорфська школа: дні без авто

Дні без авто були організовані гуртком сталого розвитку та учнівською групою сталого розвитку. В акції взяли участь всі учні та вчителі. Метою було з'ясувати вуглецевий слід шкільних поїздок та усвідомити учням важливість поїздок до школи. Загалом було заощаджено 780 кг CO2. Група розробила анкету, щоб з'ясувати звичайну поведінку учнів по дорозі до школи; оцінка була проведена за підтримки партнера по співпраці CO2ero. Нарешті, був написаний лист до сусідніх муніципалітетів. У ньому учні висловилися за збереження ціни на проїзд у 365 євро та за рівність з учнями державних шкіл щодо субсидій на проїзд у громадському транспорті.

3 місце: Генріх-Кірхнер-ГС: проект "Бджоли

Протягом тематичного тижня, присвяченого бджолам, учні 4-х класів досліджували, збирали знання, вивчали, створювали плакати, котили воскові свічки, робили готель для комах, а також відвідали бджолярку з її п'ятьма бджолосім'ями. Діти інтенсивно досліджували бджіл та їхній спосіб життя. Результатом стала різноманітна виставка та подкаст "Alles Biene" з 10 випусків. Вони також створили кілька готелів для комах для шкільного саду та ідею шкільних бджіл. Спостереження та досвід сприяли розумінню дітьми складних взаємовідносин між рослинами, тваринами і тим, як людина взаємодіє з нашим культурним ландшафтом.

3 місце: Вернер-фон-Сіменс-РС: Від яблук до яблучного соусу

Група садівників реалізувала проект "Від яблука до яблучного соусу". Весь процес, від догляду за деревами до збору фруктів, переробки сезонних яблук і виробництва та збереження яблучного соусу, був здійснений самими учнями. Вони мали змогу простежити за одним продуктом харчування від його створення до готового продукту. Пізніше яблучний соус дегустували всі разом, а баночку забрали додому в якості подарунка. Взимку діти самостійно обрізали яблуні у шкільному саду. Результати були представлені на шкільній вітрині. Проєкт зміг відновити зв'язок з їжею та працею, яка йде на її виробництво.

Екологічна премія ERlangen 2021 для шести проєктів

Було присуджено чотири перших місця:

1 місце посів екологічний подкаст "WALD im OHR" від початкової школи Тенненлохе. Подкаст розкриває таємниці лісу, дозволяє слухачам зануритися у світ звуків між мохом і деревами та надає інформацію про особливості тваринного і рослинного різноманіття. Трихвилинні аудіопрограми можна почути, зокрема, на шкільній радіостанції AnTennenlohe. Теми та дизайн визначають самі учні. Подкаст отримав нагороду за інформування слухачів про лісову тематику, передачу знань про лісових тварин і рослин, підвищення обізнаності про навколишнє середовище, створення акустичних вражень від лісу і стимулювання ментального кіно, мотивування слухачів відкривати і досліджувати лісове середовище проживання і заохочення вдячного підходу до природи.

Ще одне 1-е місце посів екологічний проєкт "Овочеве поле" в гімназії ім. Еммі Ноетер у місті Брюк. Починаючи з 2020/21 навчального року, група продовженого дня 5-го класу вирощує органічні овочі на новому шкільному полі, щоб дізнатися про природу, овочівництво, здорове харчування та дбайливе використання ресурсів. Учні висадили овочеві рослини, посіяли насіння, посадили цибулю та картоплю на шкільній грядці площею 50 м2. Проект завершується регулярним доглядом під час уроків дозвілля, знаннями про рослини, мульчуванням, збором врожаю та волонтерською роботою з боку родин. Овочева ділянка отримує нагороду за цілісний підхід та залучення учнів до всіх етапів проекту. Вона вшановує успіх у навчанні, показуючи, що кожен може щось зробити і що варто докладати зусиль і брати на себе зобов'язання для досягнення спільної мети. Робота на місцях буде продовжена в рамках пов'язаної програми на цілий день.

"Виклик сталості", організований гімназією Альберта Швейцера в Альтерлангені, посів ще одне 1-е місце. Учні 5 та 6 класів з екологічної робочої групи розробили концепцію під час карантину, спланували конкурс в режимі відеоконференцій та організували його в масштабах всієї школи протягом трьох тижнів. Метою було зробити шкільну родину більш обізнаною з темами сталого розвитку та захисту довкілля. На кожен день було невелике завдання, яке задокументували у вигляді фотографій та опублікували. Журі було задоволене широким спектром завдань зі сталого розвитку та популярністю конкурсу не лише в молодших класах, але й серед учнів старших класів та вчителів. Вони вітають той факт, що участь у конкурсі показала, що охорона навколишнього середовища не тільки важлива, але й може бути цікавою. Конкурс зі сталого розвитку планується повторити в майбутньому.

Останнє 1-е місце було присуджено кампанії "Збір чайових", організованій Франко-німецьким інститутом в Ерлангені. Кампанія була організована французьким волонтером в Ерлангені та стажером і супроводжувалася роботою зі зв'язків з громадськістю. Розпочавши з трьох локацій, 17 учасників (не всі з яких були з Ерлангена) протягом 2,5 годин збирали недопалки в 1,5-літрові контейнери аж до ратушної площі, щоб згодом переробити їх і використати для виготовлення вуличних меблів. Екологічна нагорода підкреслює вибухонебезпечність теми і відзначає той факт, що кампанія зі збору недопалків привертає увагу до забруднення води і ґрунту токсичними речовинами від сигарет, підвищує чутливість громадян і, таким чином, робить внесок у захист навколишнього середовища. Також була особливо відзначена одночасна організація з двома містами-побратимами Ренном та Володимиром під девізом захисту навколишнього середовища та мультикультуралізму. Загалом було зібрано 11 000 недопалків і врятовано від забруднення 5 500 000 літрів води.

Було присуджено два других місця:

Одне друге місце посів проект "Екологічний шкільний сад" у школі Friedrich-Rückert-Grundschule на площі Ohmplatz. Висаджуються органічні овочі, досліджуються тварини, рослини та інші екологічні аспекти, створюються витвори мистецтва та обговорюються питання екологічного садівництва, в першу чергу, в класі цілоденного перебування. Догляд здійснюється самостійно в командній роботі з великим навчальним успіхом; діти все роблять самостійно і власноруч. Нагорода підкреслює важливість сталого вирощування овочів, особливо щодо ґрунтових і водних ресурсів, а також проблеми харчових відходів і продуктів, які пройшли довгий шлях. Той факт, що завдяки спільній роботі пробуджується задоволення від здорового харчування та зміцнюються соціальні навички, задіюються всі органи чуття, пробуджується інтерес і насолода від природи, а також можливість і бажання активно формувати власне середовище проживання. Особливо привабливим є зв'язок проекту з ЦСР та робота з дидактичними (цифровими) матеріалами і підвищення кваліфікації вчителів. Шкільний сад також відкритий для всіх дітей школи в другій половині дня і в майбутньому має бути більш тісно інтегрований у сусідній район.

Друге місце було присуджено за дизайн "квітучого острівця на дитячому майданчику " в початковій школі Міхаеля Поешке, дружній до комах, у районі Рьотельхайм/Себальдус. На щільно закритому ігровому майданчику колишній диск дерева був перетворений на зелений оазис для комах. Восени 2020 року діти з садівничого клубу засадили ділянку площею 9 м2 першими квітучими, сприятливими для комах кущами та багаторічними рослинами. Мушмула з 3-го класу зайняла своє місце на старому диску дерева. В рамках клубу садівництва восени були висаджені цибулини квітів, а навесні - насіння польових квітів. Вчителі подарували кілька посухостійких багаторічників, батьки облаштували на квітучому острівці готель для комах і створили під ним невеликий піщаний майданчик. Журі високо оцінило той факт, що на острові дозволено рости природі у всьому її розмаїтті, а діти можуть спостерігати за жвавою діяльністю комах на перервах. Планується подальше створення квітучих острівців з ягідними кущами.

Екологічна премія ЕРлангена 2020 для семи проектів

Було присуджено три головні призи:

1-е місце посів факультет екології та сталого розвитку разом з робочою групою із захисту клімату Студентської ради ФАУ за концепцію захисту клімату та сталого розвитку. Поряд з містом Ерланген, університет є другим великим публічним гравцем, який може зробити значний внесок у створення кліматично нейтрального міста, але ще не має офіційної концепції захисту клімату. Одна з них була представлена керівництву університету в листопаді 2019 року. Понад 25 студентів та докторантів зробили свій внесок у розробку концепції. 20-сторінковий концептуальний документ має на меті досягнення кліматичної нейтральності FAU до 2028 року і пропонує широкий спектр заходів на рівнях університетського управління та адміністрування, викладання та досліджень, інфраструктури, менеджменту, мобільності та заходів. Він викликав тривалу дискусію, і багато пропозицій зараз реалізуються з надзвичайною швидкістю (наприклад, Зелений офіс, Кліматичний фонд, викладання, міські сади, Schlossgartenfest). Цикл лекцій "FAU проти CO2: внесок науки в захист клімату", який організував, координував і модерував ÖkoRef, також був відзначений.

Друге місце посіла команда Smart City Greens за проект " Розумне зрошення дерев". Кліматичні зміни впливають на міські зелені насадження, полив є тягарем для муніципалітету, а неоднорідні умови ділянки ускладнюють відстеження потреби в зрошенні. З жовтня 2019 року четверо студентів з різних кафедр Інженерного факультету розробляють новий тип датчика, який вимірює вологість ґрунту. Завдяки використанню сучасних технологій датчик є настільки енергоефективним та економічно вигідним, що може бути використаний для щедрого оснащення міських дерев. Після визначення точної потреби в поливі інтелектуальний алгоритм маршрутизації розраховує найшвидші маршрути поливу. Розробляється хмарна платформа, щоб працівники міської служби могли переміщатися до дерев за допомогою мобільних пристроїв. Це економить час і воду та гарантує, що всі дерева будуть политі вчасно. У травні у співпраці з міським департаментом озеленення було введено в експлуатацію три датчики у вибраних місцях.

Третє місце посіли двоє учнів гімназії імені Альберта Швейцера, які хотіли допомогти формувати майбутнє своїми проектами шкільної сонячної системи. За підтримки учнів та вчителів на даху школи ASG була встановлена сонячна система, профінансована учнями, що дозволило збільшити виробництво сонячної енергії в школі ще на 14%. За допомогою асоціації "Sonnenenergie Erlangen e.V.", зокрема, систему було встановлено на даху школи під час осінніх канікул 2019 року та урочисто відкрито в грудні. Ініціатива заохочувала учнів робити маленькі кроки, щоб мати позитивний вплив на місто. Метою було викликати ще більший інтерес до учнівських сонячних проектів і таким чином заохотити реалізацію подібних проектів в інших школах Ерлангена.

Чотири майбутні призи отримали

"TechFak Garten" на площі Ротер Плац у південному кампусі університету - це міський сад, створений за ініціативою студентів та докторантів FAU, заснований у 2017 році. На піднятій грядці вирощують різні види овочів, ягід та зелені. Існуюча інфраструктура використовується та модернізується для того, щоб бути максимально стійкою та ресурсозберігаючою. Залишки їжі та відходи використовуються як будівельні матеріали. Комахи з'являються все частіше, оскільки з'явилися дружні до комах види квітів. Готель для комах враховує це. У ньому можуть брати участь усі учні, а користування є спільним. Вони вивчають основи садівництва і можуть покращити свої ручні навички. Рослини марковані, а насіння органічне. Серед іншого, вирощуються старі сорти, які не знайомі з супермаркету. В принципі, кожен може збирати врожай, якщо він залишає щось для наступної людини. З зібраного врожаю учасники ініціативи разом готують їжу. У гарну погоду пропонуються екскурсії по саду. Проект допомагає встановити зв'язок з їжею, яку ми споживаємо щодня. Він показує, наскільки красивим і трудомістким є город, про який легко забути перед заповненими полицями супермаркетів.

Проект "Miniclub - діти для майбутнього" в дитячому центрі "Мініклуб " розглядає дітей як майбутніх формувачів сталого розвитку. Сталий спосіб життя моделюється і практикується щодня. Він охоплює кілька напрямків діяльності: Продукти харчування відбираються відповідно до категорій: регіональні, сезонні та органічні. Під час кожного прийому їжі обговорюються аспекти походження продуктів, методи їх вирощування та способи приготування. Тема харчування ілюструється вирощуванням власних овочів. У сфері поводження з відходами важливу роль відіграють теми багаторазового пакування, безпаперового спілкування в батьківських чатах, розділення та уникнення відходів, а також відмови від пластику. У саду є природні ігрові зони, такі як пісочниця, зроблена зі старих стовбурів дерев, тунель з верб, а також гірка для лазіння та скелелазіння. Готель для комах також пропонує можливості для спостереження та навчання.

Bildungsort Natur створює екологічно релевантні місця навчання в бізнес-школі Ерлангена. Починаючи з 2019/20 навчального року, цей проект розвиває міждисциплінарні навчальні простори у вигляді шкільного саду, Саду світових релігій, квіткової галявини та ренатуралізаційного земляного валу, а також класної кімнати на відкритому повітрі. Практичні заняття покликані допомогти учням замислитися над своєю роллю в природі, проаналізувати власні стосунки з навколишнім середовищем, усвідомити вплив своїх дій та виробити більш відповідальний підхід до природи. Всі рослини позначені QR-кодом, який посилається на веб-сайт з більш детальним описом рослини. На додаток до невеликих головоломок і завдань, в кінці є "кахут". Продукти можна збирати протягом дня і використовувати для безпосереднього споживання або запропонувати на шкільному фестивалі. Домашня сторінка Garten-der-Weltreligionen.de вже є в Інтернеті, і учасники нової кваліфікаційної програми мають її розширити. Як домашнє завдання було організовано онлайн-змагання з виготовлення готелів для комах.

З квітня 2020 року проєкт "Ackergarten", ініційований Клаусом Шауфлером та Доріс Герінгер, дає можливість мешканцям Ерлангена, студентам та сім'ям з дітьми взаємодіяти з природою у вдячний спосіб через прямий контакт з експертами сільського господарства. Вони розширюють свої знання про екологічні зв'язки, орендуючи ділянку землі, готову до посадки, та органічно вирощуючи на ній овочі, зелень і квіти. Власні ідеї щодо дизайну ділянок доповнюються виробництвом здорової їжі. Крім того, обмін ідеями з експертами та іншими садівниками створює відчуття спільноти. Переваги польового саду варіюються від підтримки здорового способу життя, позитивного соціального впливу та можливостей для навчання до загальних екологічних аспектів та підвищення оцінки.

Екологічна премія ЕРлангена 2019 за сім проектів

У 2019 році головними лауреатами премії стали школа Міхаеля Пошке, гімназія Альберта Швейцера та Франконська міжнародна школа.

Школа Міхаеля Пошке створила ліс і природний сад. Територія шкільного подвір'я, яка раніше була закритою у стилі 1970-х років, була повністю перетворена школою та її центром позашкільної освіти HoList за підтримки ферми Arche та фонду BayWa. Спочатку було висаджено чотири грядки, картопляну ділянку та ягідну огорожу. Три садівничі групи поступово облаштовують шкільний сад і зосереджуватимуться на вирощуванні різноманітних культур, залучаючи до цього батьків. Серед інших частин проекту - сад нюху у вигляді сухого кам'яного равлика, засадженого травами, шкільні кури, готель для комах і кілька куп мертвої деревини. Все це також інтегровано в уроки у вигляді "зеленого класу".

Гімназія Альберта Швейцера допомагає як стурбованим батькам, так і навколишньому середовищу за допомогою семінару проекту HEFTig. На початку навчального року всім п'ятикласникам пропонується стартовий пакет, який містить всі необхідні для початку навчання зошити, папки з кільцями, швидкозшивачі та конверти. Ці товари закуповуються на екологічно чистих засадах, з використанням лише переробленого паперу та, наскільки це можливо, з місцевого виробництва.

Оригінальний "радикально-мінімалістичний" мистецький проект Міжнародної школи Франконії має вплив як всередині, так і ззовні. Він присвячений темам суспільства пост-зростання, сталого розвитку та переробки відходів. Проект має на меті привернути увагу людей до наслідків нашого способу життя та неможливості продовжувати його в довгостроковій перспективі. "Мандрівники в часі" були розміщені в громадських місцях як попереджувальні знаки, разом з QR-кодом, який вів на веб-сайт, розроблений учнями. Були розроблені слогани, які критично ставилися до нашої споживчої поведінки та пов'язаних з нею екологічних проблем, які потім демонструвалися вночі в центрі міста Ерланген за допомогою мобільного відеопроектора. Нарешті, була створена мобільна презентаційна кімната для переробки об'єктів, виготовлених учнями з одноразових матеріалів.

Чотири інші проекти були відзначені:

Школа Вернера-фон-Сіменса (Werner-von-Siemens-Realschule ) створила безпосередній підхід до пізнання природи за допомогою дослідницької стежки навколо озера Брюкер-Сеела. Пояснювальні відеоролики, експерименти, інформаційні стенди, експериментальні документи та вікторина допомагають зацікавити відвідувачів і дати їм знання у формі екскурсії.

Початкова школа Ан-дер-Брюкер-Лахе своїм тижнем проектів сталого розвитку показала, що кожна людина може зробити вагомий внесок у захист довкілля. Заходи включали розмальовування тканинних сумок, практичний апсайклінг (музичні інструменти, гаманці та миски), виготовлення екологічних засобів догляду, створення біорізноманітного шкільного саду, виготовлення готелів для комах з бляшаних банок, виготовлення паперу, виготовлення насіннєвих бомб та підвищення обізнаності про захист бджіл і кажанів.

Бізнес-школа в Рьотельгеймпарку створила власний предмет "Майбутнє".
Зовнішні фасилітатори приходять до класу і навчають дітей та молодь на такі теми, як пластикові відходи, засмічення океанів, забруднення повітря, поступова відмова від бурого вугілля, сировина для мобільних телефонів, віртуальна вода та "екологічний слід".

Плем'я скаутської асоціації "Асгард " вирощує молоді місцеві дерева у своєму"розпліднику", а потім пересаджує їх. Особливо восени на території Бурґберґа збирають багато жолудів, які потім вирощують у горщиках і, зрештою, роблять свій внесок у "зелене місто" та захист клімату у найбільш пристосований до конкретного місця спосіб.

Екологічна премія ЕРлангена 2018 за три проекти

Мобільність - це одна зі сфер, в якій нам ще потрібно багато чого змінити з екологічної точки зору. Особливо в міських районах якість життя від цього значно покращується. Клас 3c школи Фрідріха Рюккерта (1 місце) взявся за цю тему і проаналізував її у зразковий спосіб - починаючи з "екологічного сліду" і питання про те, що означає сталий розвиток у повсякденному житті. Екологічно чисті види транспорту - велосипеди та автобуси - були проаналізовані на практиці, включаючи читання розкладів руху автобусів. Результати проекту були зафіксовані в листівках і представлені на інформаційному стенді на літньому фестивалі.

Айхендорфська середня школа вже втретє потрапляє до числа переможців (2-е місце). Вона крок за кроком, з великими зусиллями і в рамках освітньої концепції, в якій можна впізнати широку лінію, переробляє свої зовнішні об'єкти. Після шкільної пасіки та "їстівної школи", тепер відзначено перепланування закритого внутрішнього двору на природний "бджолиний двір".

Плем'я Асгард скаутської асоціації (3 місце) багато чого робить самостійно - від власного зрубу до будиночка на дереві, столів і садових меблів. Найважливішим матеріалом тут є дерево, і скаути знайшли спосіб переробляти дерева з Ерлангена на місці. За допомогою мобільної лісопилки з місцевої місцевості зі стовбурів випилюють балки, дошки та бруси. Деревина - це екологічно чиста сировина, яка занадто хороша, щоб її спалювати або використовувати для виготовлення паперу. Використання місцевої деревини, звичайно, є особливо екологічно чистим.

У 2017 році бджолярський клуб Вальдорфської школи представив дві бджолосім'ї. Учні багато дізнаються про біологію та дбайливе поводження з бджолами, а також про їхнє запилення та першочергове значення для всіх квітучих рослин. Вони також дізнаються про їжу для бджіл і різноманітність квітучих рослин. Цьому сприяють, зокрема, кампанії з висаджування рослин, які планується розширювати в майбутньому. Робоча група з бджіл також організовує екскурсії та лекції.

П-семінар "Екологічний сад" при гімназії Альберта Швейцера спроектував внутрішнє подвір'я своєї школи відповідно до екологічних принципів, зробивши великий акцент на "правильних" рослинах (тобто тих, що відповідають місцю розташування). Проект також включає готель для комах, власне компостування садових відходів і створення зони з бідним на поживні речовини ґрунтом, щоб дати простір рослинам, які вже давно витіснені в інші місця. Стрімке скорочення видів у Центральній Європі в основному пов'язане з традиційним сільським господарством. Саме тому сьогодні міста, особливо так звані міські райони-сади, є одними з найбільш багатих на види середовищ існування, і створення нових наближених до природних територій у місті є бажаним. Проект відзначено грошовим призом у розмірі 1000 євро.

У проекті "Їстівна школа" в середній школі Айхендорфа 30 учнів груп продовженого дня працювали разом з працівниками компаній Omicron та Arche Bauernhof Erlangen, щоб перетворити частину шкільної території на "їстівну школу". Колючі, іноді екзотичні рослини були замінені місцевими фруктовими деревами та ягідними кущами. Квіти слугують їжею для шкільних бджіл, а фрукти - для школярів. Учні знайомляться зі сталим доглядом за рослинами у формі робочих груп і беруть на себе відповідальність за них. В ході проекту також були створені вулики, меблі з піддонів, новий садовий навіс, два мобільні курники та три великі ігрові комплекси.
Журі було особливо вражене зразковим характером цього проекту та його інтеграцією в загальну концепцію школи повного дня, яка також включає бджільництво та шкільний сад і буде розвиватися та розширюватися в майбутньому. Проект був відзначений призом у розмірі 1500 євро.

Учні 9d класу середньої школи Марії Терези побудували дві атмосферостійкі моделі для проекту "Енергозберігаючий будинок": Класичний приватний будинок в стилі 1970-х років і сучасний будинок з односхилим дахом, повною теплоізоляцією і фотоелектричною системою. В якості споживачів енергії використовуються лампи розжарювання та світлодіоди. Будинки мають однакову площу і однаковий закритий простір. Будиночки розміщені на терасі на даху будівлі школи. Температура, напруга та струм вимірюються для візуалізації ефекту ізоляції та споживання енергії. Вимірювання почалися в червні і, безумовно, будуть особливо цікавими протягом зимових місяців.
Журі було вражене "енергозберігаючим будинком" середньої школи Марії Терези, оскільки він ілюструє важливу тему і, таким чином, являє собою значний приріст знань як для учасників, так і для всієї школи. Тому він був нагороджений призом у розмірі 1500 євро.

Модель на тему відновлюваної енергії. Комунальне господарство. Гідроенергетика є основою використання відновлюваних джерел енергії. Вона доводить свою ефективність вже протягом століття і практично не залежить від коливань. В Ерлангені вона забезпечує 2500 домогосподарств. На гідроелектростанції Веркер буде створено виставковий майданчик на тему відновлюваної енергетики, де буде представлена модель встановлених там турбін. Цей макет у масштабі 1:8 зроблять самі стажери комунального підприємства Ерлангена. Журі сподобалося в цьому проекті те, що він підкреслює екологічно чисте використання гідроенергії - тему майбутнього, яка зазвичай менш відома в Ерлангені. Крім того, було створено виставковий простір, який яскраво представляє тему відновлюваної енергії на місці. Erlanger Stadtwerke відмовляється від грошової винагороди за цей зразковий проект.

У 2016 році нагороду отримали п'ять переможців

Проект "Зшивання

Темою цьогорічного Дня дій дівчат у квітні була "Навколишнє середовище та сталий розвиток", що породило ідею розробки (спочатку дворічного) проекту на базі швейної майстерні. Він називається "Зашивай" і пропонує молодим людям можливість створювати нові речі з викинутих предметів одягу та залишків тканини, не обмежуючи свою фантазію. Окрім одягу, метою є створення сумок, подушок і всього іншого, що придумає творча молодь. Молодіжний центр "Чорна скринька" разом із молодіжною соціальною роботою "Гнів" зосереджується на сфері, про глобальну взаємозалежність якої дедалі частіше говорять, але яка досі не знаходить відображення у повсякденній споживацькій поведінці. Одяг - це (також) екологічне питання. Проект "Зашивай" отримав грошову винагороду в розмірі 500 євро.

Hortus Fridericianus

Коли навчання саме по собі призводить до видимих результатів, освітня місія ідеально виконана. Учні семінару проекту "Hortus Fridericianus" демонструють це взірцево. Вони спланували і реалізували добре продуманий шкільний сад, який

• оазис спокою для учнів, а також місце усамітнення для різних істот
• невеликий зв'язок з Франконською піщаною віссю,
• для проведення уроків, а також
• а також може використовуватися для вирощування продуктів харчування.

Семінар проекту "Hortus Fridericianus" буде відзначений призом у розмірі 500 євро.

Мікрорайонний сад Брюк

Проект "міського озеленення" був створений на раніше мало використовуваній зеленій зоні в Kulturpunkt Bruck. Близько 15 активних людей формують територію в дусі громадської активності та відповідальності, залучаючи сусідів та біженців і бачачи себе частиною більшої соціальної та екологічної мережі. Фрукти та овочі вирощуються на органічній основі. На додаток до постійної роботи в саду, проводяться спільні заходи та соціальні події. Не в останню чергу завдяки різноманітності видів діяльності та довгостроковим перспективам на майбутнє, сад мікрорайону Брюк був нагороджений призом у розмірі 500 євро.

Шкільне бджільництво в Айхендорфській школі

Бджільництво вражає тим, що учні дізнаються про життя і значення медоносних бджіл, а також багато нового про комах, рослини та екологічні взаємозв'язки. Навчання на практиці відбувається інтенсивніше та яскравіше, ніж у класі. Практична робота не тільки сприяє підвищенню чутливості до природного середовища, а й дає можливість взяти на себе відповідальність і отримати досвід самоствердження. Бажані подальші проекти в багатьох школах міста. Проект буде відзначений грошовою винагородою у розмірі 1500 євро.

"Зелений ігровий майданчик" у початковій школі Брюкер Лаше

Початкова школа в Брюкер-Лаше та її майданчики на відкритому повітрі свідчать про часи, коли функціональність була на першому місці, а природа розглядалася як перешкода. Після попередньої роботи шкільної садівничої групи тут розпочався проект "Наш зелений майданчик", який докорінно змінив атмосферу і створив

• готель для комах, побудований з природних матеріалів: Він призначений як притулок для комах, а також як візуальний об'єкт для школярів.
• Сидіння зроблені на місці з натуральних колод і дощок,
• місце для зустрічей під вербовим наметом,
• пахучий фонтан з травами і спеціями та
• мобільний курник, призначений для того, щоб навчити дітей поводитися з живими тваринами та брати на себе відповідальність.

Різноманітність проекту та зразкова відданість справі були відзначені грошовою винагородою у розмірі 2000 євро.

П'ять лауреатів премії 2015 року

Міжкультурний сад в Ерлангені

Міжкультурний сад присвячений інтеграції громадян з іноземним корінням. Садівництво здійснюється відповідно до екологічних критеріїв. Екологічна премія була присуджена, зокрема, за співпрацю зі школою Mönau, в результаті якої було реалізовано чотири проекти:

• Створення японського саду,
• фотомайстерня на тему "культурні рослини",
• плетіння садового об'єкту з природних матеріалів та
• створення металевої скульптури дерева з плодами.

Міжкультурний сад також пропонує різноманітні середовища існування в невеликому масштабі, наприклад, живопліт як притулок і джерело їжі для дрібних істот, а також ставок, наближений до природного. Міжкультурний сад був відзначений грошовою премією у розмірі 500 євро.

Лісовий дитячий садок "Mooswichtel"

Концепція лісових дитячих садків охоплює те, що сьогодні стало чужим для багатьох дітей: сприйняття природи як природної частини повсякденного життя. Оскільки оцінити можна лише те, що знаєш, важливість контакту з природним середовищем у ранньому дитинстві неможливо переоцінити. "Mooswichtel" подали заявку з багатогранним проектом, який поєднує в собі спостереження та досвід пізнання природи. Він включає в себе "ферму дощових черв'яків", дослідження дикої природи, ідентифікацію комах, закидання сіток у воду та виробництво чаю, сиропу та інших продуктів харчування з самостійно зібраного матеріалу. Журі також відзначило базову концепцію лісового дитячого садка, нагородивши її грошовою премією у розмірі 500 євро.

Проект "Спільний доступ до їжі та порятунок їжі в Ерлангені"

Ініціатива спрямована на боротьбу з харчовими відходами, які забирають ресурси і створюють непотрібне навантаження на навколишнє середовище. Його масштаби просто невиправдані: У Німеччині викидається близько 83 кг їжі на людину на рік. Ініціатива має на меті привернути увагу громадськості до цієї проблеми. Споживачі та роздрібні торговці отримують поради, як уникнути харчових відходів, регулярно організовуються "вечері обміну їжею", а в Kulturpunkt Bruck було створено "справедливий роздільник" для сприяння прямому обміну. З точки зору журі, найважливішим аспектом є той факт, що проблема набуває суспільного резонансу і що це призводить до змін у поведінці відповідальних людей. Тому ініціатива була нагороджена грошовою премією в розмірі 1000 євро.

Садівничий клуб у середній школі ім. Германа Геденуса

У своєму садівничому проекті "Ab durch die Hecke" учні 5а та 7а класів наполегливою працею покращили раніше непривабливу ділянку шкільної території, і в результаті новий шкільний сад використовується не тільки для декоративних цілей, але й для збору врожаю, а завдяки своєму різноманіттю є середовищем існування для багатьох видів комах, а також для птахів і дрібних ссавців.

Журі сподобалося в цьому проекті те, що він є конкретним і практичним, а також настільки зразковим, що подібні проекти хотілося б бачити в багатьох школах міста. Цей проект отримав грошову винагороду в розмірі 1000 євро.

Проект "Stadtgarten Altstadtmarktpassage Erlangen"

Ініціатива "Ерланген у перехідний період" ретельно вивчає нашу поточну економічну діяльність. Основна увага приділяється відмові від використання викопного палива та посиленню регіонального обміну товарами. Проект міського озеленення на Альтштадтмарктпасаж є частиною цього підходу, який має на меті покращити громадський простір: відтепер помідори, кабачки, гарбузи, перець, настурції та меліса задаватимуть тон. Цей тип міського саду не є сегрегованою територією, а доступний для всіх. Кожен може збирати врожай, кожен може долучитися. Це зразкове зобов'язання було вшановане призовими грошима у розмірі 2000 євро.

П'ять переможців у 2014 році:

Курс "Біолого-хімічна практика" в гімназії Крістіана-Ернста

Учні професійно і впродовж тривалого часу працювали над важливою проблемою міської екології. Особливо в щільно забудованих центрах міст питання місць для гніздування є фундаментальним для багатьох видів птахів, і встановлення таких шпаківень на території школи було виконано зразково. Проект був відзначений журі нагородою та грошовою премією у розмірі 500 євро.

Лісовий дитячий садок "Die Pfifferlinge"

Концепція лісових дитячих садків охоплює те, що стало дефіцитним у наш час: Відчуття природи як природної частини повсякденного життя. Оскільки ви можете оцінити лише те, що знаєте, важливість контакту з природним середовищем у ранньому дитинстві неможливо переоцінити. Дитячий садок "Вальдкінд" взяв участь у конкурсі з багатоетапним проектом на тему "картопля". Однак журі відзначило не лише цей проект, який отримав грошову винагороду в розмірі 500 євро, а й саму концепцію лісового дитячого садка.

Проект "Школи Ерлангена стають чесними" від гімназії Еміля-фон-Берінга

Свідоме, справедливе та екологічне споживання є частиною сталої поведінки. Досі ця тема рідко розглядалася в шкільному контексті. Проект робить чіткі кроки до того, щоб стати "школою справедливої торгівлі", проводячи низку заходів. Пропонується продукція, вироблена на засадах сталого розвитку, і в якості першого кроку закуповується шкільний одяг, вироблений на засадах справедливої торгівлі. Журі сподобалося в цьому проекті те, що він передбачає конкретні та практичні дії і є настільки взірцевим, що багато шкіл міста, сподіваємося, негайно наслідуватимуть його приклад. Журі відзначило цей проект грошовим призом у розмірі 1000 євро.

Проектний семінар "Природна стежка піщаних оселищ" у гімназії "Фрідеріканум

Семінар проекту зосереджується на одному з основних напрямків пізнання природи в Ерлангені. Учні досліджували геологічні та біологічні основи місцевих піщаних поверхонь. Журі було дуже вражене тим, наскільки обґрунтовано і незалежно була розглянута тема, а також тим, що вона була представлена громадськості у вигляді невеликої природної стежки в долині Швабах. Семінар також був відзначений призом у розмірі 1000 євро.

Ремонтне кафе в Ерлангені

Одним з недоліків нашого споживання є менталітет викидання. Багато предметів повсякденного вжитку ми викидаємо, хоча це не має жодного сенсу: ресурси, що містяться в продукті, повинні спонукати нас до його ремонту. Для того, щоб поширювати цю ідею та втілювати її на практиці, була створена ініціатива "Ремонтне кафе". Вона є інноваційною, розширюваною та зразковою. Це зразкове зобов'язання було відзначено грошовою премією у розмірі 2000 євро.

Лауреатом премії 2012 року став навчальний семінар EStW - "Годинник" про стан енергетичного переходу в Ерлангені.

Навчальна майстерня "Erlanger Stadtwerke AG" виготовила сталеву настінну панель, яка за допомогою кольорового світлодіодного дисплею ілюструє частку і тип виробництва відновлюваної енергії, що використовується в Ерлангені. Дошка, яка буде встановлена в ратуші, висвітлюватиме досягнення та цілі. У майбутньому воно буде виконувати роль своєрідного годинника, що показуватиме стан енергетичного переходу в Ерлангені.

Журі сподобалося в цьому проекті те, що він демонструє - підтверджуючи або застерігаючи - наскільки місто Ерланген генерує енергію в екологічно чистий спосіб.

Премію 2011 року отримав проект ErlangenTreeView - Дослідження міських дерев

Хочете дізнатися більше про міські дерева Ерлангена? Молодіжна ферма Ерлангена та учні школи Монтессорі запустили проект ErlangenTreeView. Тут ви можете отримати ідеї та інформацію. Ми запрошуємо вас на екскурсії по деревах та на ралі дерев. Наразі є 24 місця для дерев, де ростуть 17 різних видів дерев. Чи маєте ви спеціальну "деревну пропозицію" для розширення версії TreeView? info@jugendfarm-er.de

Переможцем 2010 року став модний лейбл "Колібрі". Використаний одяг - як новий

Модний лейбл "Kolibri" та його дві ініціаторки Клаудія Шнупп і Каролін Хофер звертаються до того, як ми поводимося з текстилем. Методи їхнього виробництва часто суперечать екологічним і соціальним стандартам; переробка одягу протидіє цьому і підвищує обізнаність про глобальні зміни. Використаний одяг перешивають і наносять трафаретний друк, що робить кожну річ унікальною. Журі особливо вразив той факт, що "Колібрі" фокусується на аспекті екологічного бізнесу, який здебільшого залишався непоміченим. Крім того, це проект, розроблений і реалізований учнями повністю самостійно.

Переможець 2010 року - Державне професійно-технічне училище в Ерлангені - учні в ролі вчителів

Державне професійно-технічне училище в Ерлангені відкрило нові горизонти завдяки своїм "Тижням довкілля". Реорганізувавши цей проект, учні стали посередниками знань. Теми

• Екологічне поводження з відходами,
• мобільне радіо,
• вода та ґрунт,
• повітря,
• клімат та енергетика,
• охорона природи та
• шум

Після технічної вступної презентації Агентства з охорони довкілля один клас по черзі розробляв навчальні матеріали; отримані знання потім передавалися іншим класам професійно-технічного училища - за допомогою виставок, презентацій та уроків. Журі визнало проект "Тижні довкілля" особливо вартим уваги за зміну перспективи: учні виступають у ролі вчителів і таким чином сприяють високому рівню зацікавленості та набутих знань, а увага та широкий вплив у навчальному закладі є величезними.

У 2009 році премія була присуджена робочій групі Jugend-Umwelt-Zukunft-Erlangen. "Бездіяльність не є рішенням" - потрібна дія.

Заявка "Arbeitskreis Jugend - Umwelt - Zukunft - Erlangen" характеризується тематичною широтою та різноманітністю. Журі особливо вразив той факт, що конкретні дії ставлять під сумнів ставлення і споживчі звички і, в кінцевому рахунку, захищають клімат, повітря, воду і ґрунт, зберігаючи ресурси. Серед проектів - такі:

• "Бездіяльність - теж не рішення": виставка про ставлення до навколишнього середовища та екологічну чутливість;
• "Umsonst-Laden": постійна роздача та можливість обміну;
• "Зроблено мною": регулярні майстер-класи з виготовлення одягу
• "Видоспецифічне тваринництво": документація про видоспецифічне та традиційне тваринництво, акція з власними курми в центрі міста;
• "Екологічний літній табір": табір з майстер-класами з виготовлення сонячних плит, вітряків, енергозбереження, здорового харчування, екологічних будівельних матеріалів, велосипедів та причепів; "Можна обійтися без недільного смаженого м'яса": Виставка та вуличний театр про споживання м'яса з точки зору екології, етики та здоров'я;
• "Наш оксамитовий одяг та його кам'яниста дорога": виставка про виробництво текстилю;
• "Погляди, відповідальність та активізм у захисті довкілля": воркшоп з етики та мотивації;
• Книжкова виставка на тему охорони навколишнього середовища