Städt. Інтеграційний навчальний центр Junkersstraße 1

Район Брюк, поблизу лісового масиву "Brucker Lache", неподалік від "Adlerwiese" та пригодницького майданчика Bruck, школи: Початкова школа Brucker Lache, спеціальна школа Ottfried Preußler, середня школа Werner von Siemens, середня школа Ernst-Penzoldt в Spardorf, різні гімназії в Ерлангені.

Інтегративний різновіковий навчальний центр на Юнкерштрассе, 1 має особливу концепцію змішаних груп. З 09/2023 року середня група, відома як "група Цвайхорн", складається з 6 дітей молодшого шкільного віку з 2 і 3 класів та 10 підлітків з 5 по 7 клас. У цій групі важливо, щоб діти та молодь отримували користь від цілеспрямованих заходів, таких як спільні екскурсії, спільні фінальні раунди та спільні ігри після обіду, а також підтримку в повсякденному житті, включаючи принцип репетиторства та спільну допомогу у виконанні домашніх завдань. Молодші отримують користь від старших і навпаки. Існує принцип відкритого домашнього завдання, що означає, що діти та молодь самі вирішують, коли і як виконувати домашнє завдання та навчальний час протягом дня.

Крім того, ми подбали про те, щоб були окремі вікові кімнати, які були спроектовані за участю дітей та молоді; тут також важливим є співвизначення та самооцінка дітей та молоді, щоб діти та молодь відчували, що до них ставляться серйозно як до особистостей та рівноправних співтворців.

Інтеграційний навчальний центр на вулиці Юнкерштрассе, 1 розташований у багатофункціональній будівлі. На першому та другому поверхах будівлі розташовані чотири приміщення міського управління у справах молоді міста Ерланген, а також кілька приватних квартир, кожна з яких має окремий вхід.

Перший поверх

На першому поверсі знаходиться центр сімейного виховання (FapE) для батьків з дітьми віком від 0 до 3 років, відкрита соціальна робота з молоддю (OJSA) для молодих людей віком від 12 до 27 років та одна з двох молодіжних груп інтегративного навчального центру.

Перехід до відкритої соціальної роботи з молоддю відкритий, коридор та санітарні приміщення спільні. Фойє ОЮСА може бути використане молодими людьми з Інтеграційного навчального центру в будь-який час.

Основна ідея концепції приміщення полягає в тісній співпраці з OJSA з метою організації переходів в рамках етапу розвитку та в рамках освітньо-профілактичного ланцюга міста Ерланген.

На першому поверсі є велика кухня, яка використовується для приготування їжі для інтегративного навчального центру та ігрової кімнати на другому поверсі.

На першому поверсі також є велика зала (багатофункціональна кімната), кімната для переговорів, кімната для персоналу та один з двох терапевтичних кабінетів, які є спільними для всіх закладів у будівлі.

Перший поверх

На першому поверсі знаходиться ігрова кімната для дітей віком від 3 років до шкільного віку та дві інші групи інтегративного навчального центру.

Група початкової школи має основну групову кімнату з міні-кухнею, тиху кімнату та дві суміжні групові кімнати. Ігрові кімнати примикають до ігрового коридору групи початкової школи, відокремлені дверима, що зачиняються на ключ. Це дає змогу звільнити простір для організації переходів, а також здійснювати повсякденну діяльність незалежно один від одного.

Для старшої групи також є основна групова кімната з кухнею та дві суміжні групові кімнати. Кімнати в молодіжній зоні та невеликий ігровий коридор відокремлені від групи початкової школи дверима в загальний коридор.

В інтегративному навчальному центрі також є тренажерний зал, робоча кімната та санітарні приміщення для всіх груп, а також кабінет для всіх співробітників навчального центру.

Приміщення є безбар'єрним.

У нашому центрі педагогіка зосереджена, серед іншого, на сприянні соціальному та емоційному розвитку.

Це є основою нашої повсякденної освітньої роботи, яка характеризується безумовним прийняттям кожної людини та емоційною атмосферою в колективі, як індивідуальною, так і загальною, що відображається в гумористичній, люблячій та творчій взаємодії.

Мета полягає в тому, щоб діти та молодь отримували задоволення від відвідування навчального центру, розважалися, відчували себе комфортно і невимушено. Ми хочемо, щоб діти та молодь відчували, що про них піклуються і їх розуміють, і щоб Лернштубе став місцем, де до них ставляться серйозно і приймають їхні бажання, здібності, нахили та активність.

Для нас важливо, щоб інтереси та підтримка дітей та молоді були враховані. Основою виховання дітей є готовність прийняти особистісні особливості дитини та задовольнити її основні потреби.

Для нас важливо, щоб індивідуальна особистість кожної дитини була мірилом для своїх дій.

Ми хочемо навчити наших дітей та молодь практичним життєвим навичкам, показати їм, як діяти, продемонструвати соціальні навички, потренувати відповідну практичну реалізацію і таким чином покращити їхні життєві навички. Наші соціально та матеріально незахищені сім'ї потребують рівних можливостей та підтримки на шляху до рівноправного життя, а також нових можливостей для дій, які дають їм свободу вибору. Іноді це означає вихід за межі структури і роботи навчального центру та використання широкого спектру особистих ресурсів. Наша команда несе, утримує і підтримує кожного члена команди і таким чином забезпечує плідну, лояльну, критичну і поважну основу для освітян без кордонів зі здоровою культурою помилок, в якій ми постійно зростаємо і вчимося.

Загальною та фундаментальною метою є підтримка та сприяння розвитку особистості. Ми хочемо дати молодим людям орієнтири та підтримку в розвитку, щоб вони могли стати незалежними особистостями.

Діти та молодь повинні отримувати підтримку в подоланні поточних життєвих ситуацій і водночас набувати навичок, які дозволять їм справлятися з майбутніми життєвими ситуаціями. Перелічені нижче основні освітні цілі, які розширюють можливості дитини діяти, в жодному разі не слід розглядати ізольовано. Йдеться радше про підтримку особистості дитини та молодої людини в цілому з точки зору цілісного розвитку. Наші діти та молодь повинні мати мотивацію, сміливість і прагнення змінити свою життєву ситуацію, використовуючи власні ресурси, якщо у них є бажання це зробити.

Наша виховна робота ґрунтується на особливих життєвих ситуаціях дітей та молоді, тобто на їхньому досвіді та повсякденному житті, їхніх індивідуальних потребах та соціальних умовах. Ситуації, які є важливими для дитини та молодої людини, розглядаються та вирішуються педагогами. Такий підхід дає нам можливість поєднувати соціальне, емоційне та когнітивне навчання відповідно до наших цілей.

Відповідно до нашої мети сприяти розвитку молодих людей як незалежних особистостей, дітям та молоді надається високий ступінь свободи у прийнятті власних рішень і виборі конкретної форми діяльності та проведення вільного часу. Їх не примушують брати участь у будь-якій діяльності. Педагоги намагаються мотивувати дітей та молодь. Лише якщо дитина постійно відмовляється брати участь у заходах, необхідно розглянути, в чому полягає проблема дитини чи молодої людини, щоб втрутитися цілеспрямовано і педагогічно ефективно.

Спостереження, наш власний досвід і пригоди, запити і роздуми в команді підтвердили нам, що саме ці діти та молоді люди потребують більшої мотиваційної роботи. Ми беремо їх за педагогічну та доброзичливу руку і стоїмо поруч протягом частини їхньої подорожі.

Детальну концепцію можна знайти в кінці цієї статті.
Якщо ви не можете прочитати цей документ, будь ласка, зв'яжіться з центром (див. Контакти). У такому випадку концепція може бути надіслана вам електронною поштою.

Години роботи (LST)

Навчальний час: понеділок-п'ятниця 11.00 - 17.00

Період канікул: з понеділка по п'ятницю з 8.00 до 16.00

Центр інтегративного навчання працює з понеділка по п'ятницю з 11.00 до 17.00.

Діти та молодь приходять до Центру інтегративного навчання відразу після школи самостійно.

Дітей молодших класів зазвичай забирають, старші діти йдуть додому самостійно.

Під час канікул діють окремі, індивідуальні години роботи, залежно від програми, однак Інтегративний центр працює щонайменше 6 годин на день.

Інтегративний навчальний центр має 30 днів закриття. З них 3 тижні зазвичай припадають на літні канікули та 2 тижні на різдвяні свята. Решта днів закриття розподіляються індивідуально протягом року. Дні закриття групи початкової школи можуть відрізнятися від днів закриття молодіжної групи. Час закриття також може відрізнятися всередині груп.

Записатися до дитячого садка в місті Ерланген можна за допомогою порталу Kitafinder: kitafinder.erlangen.de

Якщо у вас виникнуть запитання щодо порталу Kitafinder, відповіді на поширені запитання Kitafinder неодмінно допоможуть вам.

Junkersstrasse 1
91058 Ерланген
Bruck

Тел +49 (0) 9131 863550
Факс +49 (0) 9131 640552

Електронна пошта: lernstube.junkersstrasseog@stadt.erlangen.de