学校可持续发展教育（BNE）专业小组

可持续发展教育报告《埃尔兰根学校中的可持续发展教育》

可持续发展教育早在联合国教科文组织（UNESCO）“2030年可持续发展教育（BNE 2030）”计划出台之前，就已成为德国教育领域的一个重要议题。 早在2019年通过的示范决议《2030年可持续发展议程：在地方层面推动可持续发展》就表明，这一议题对埃尔兰根具有特殊的重要性。

巴伐利亚州《课程PLUS》进一步强调了可持续发展教育在学校领域的重要性。该课程将可持续发展教育确立为所有学校类型的跨学科教育目标。

迄今为止，尚未对埃尔兰根各学校可持续发展教育（BNE）的实施情况进行系统性概述。然而，为了更好地评估各教育机构的需求并提供更切合实际的可持续发展教育项目，此类概述是必不可少的。 为了评估可持续发展教育在埃尔兰根各校的当前落实情况，环境保护与能源事务局和教育办公室共同设计了一份面向全市所有学校的问卷调查。统计与城市研究部为此次调查提供了支持。

2024年，该问卷向埃尔兰根市辖区内的全部38所学校（包括小学、初中、实科中学、特殊教育学校、文理中学、职业学校和私立学校）进行了发放。 38所学校中有31所（即81.6%）参与了此次调查。

关于“埃尔兰根学校可持续发展教育”的可持续发展教育（BNE）报告，可向环境局环境教育/BNE部门索取PDF版本。

“学校中的可持续发展教育”专业小组

自2026年起，埃尔兰根市环境局与教育办公室便与当地各学校通力合作，共同落实2024年可持续发展教育（BNE）调查及2025年可持续发展教育报告所反映的需求与措施。 其目标是，市政府在教育机构中系统性落实可持续发展教育（BNE）方面为各学校提供支持。

第1次会议：制定专题小组议题

第2次会议：与校外可持续发展教育（BNE）相关方的合作

• 与会可持续发展教育（BNE）参与者的闪电介绍：“了解可持续发展教育学习场所”
• “校外可持续发展教育（BNE）参与者作为潜在合作伙伴”速配活动
• 在“机遇市场”上进行交流
• 意见反馈与最佳实践案例：学校伙伴关系

第三场会议：结构性实施与 “全校参与”方法

• 学校发展与“全校参与模式”简介
• 组织发展、办学理念、参与及资源管理领域的最佳实践案例
• 教学发展领域的最佳实践案例
• 关于人员发展和继续教育方面的启示
• 实施“可持续发展教育”（BNE）的支持体系

以下是介绍的整体性最佳实践案例：

• “FREI DAY”学习模式
• 气候学校与可持续出行
• 通过参与和承担责任培养价值观
• InnoLab-N：预防暴力与可持续发展实践坊：设计思维
• “可持续发展教育（BNE）”学科与可持续管理
• 环境委员会
• FutureLabs、符合大脑学习规律的教学及校园创业教育
• “背包学校”
• 通过参与学习（服务式学习）
• 从“电子废弃物竞赛”项目到学生创业公司“维修工坊”
• 通过媒体开展可持续发展教育与数字化学习
• 更多自主活动，更少说教——构建新型学习文化的构想
• 可持续发展教育（BNE）培训

第4场：学校可持续发展教育项目的最佳实践案例

第5场：参与与新型学习

欢迎埃尔兰根地区感兴趣的学校和教师随时参加！