青少年时期的校园社会工作

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克里斯蒂娜·贝勒

我目前在埃尔兰根职业学校担任青少年社会工作者。我和我的两位同事安娜-玛丽·科尔纳（Anna-Marie Körner）以及贝蒂娜·霍斯尔（Bettina Hösl）共同组成了该校的JaS团队。

作为一名教育工作者和运动治疗师，我一直致力于通过提供早期支持服务，帮助年轻人把握个人机遇，从而过上能够自主负责且具备社会适应能力的生活。

大学毕业后，职业学校的工作让我有机会通过一对一咨询，陪伴学生踏上职业生涯，并帮助他们更好地掌握自主规划人生的能力。在与年轻人共事的过程中，发掘他们的个人潜能并增强其自我能力，是我工作中尤为重视的方面。

此外，我还乐于与教师合作，在班级中开展各种项目，这些项目都与学生的兴趣和生活主题紧密相关。

贝蒂娜·霍斯尔

自2023年8月起，我加入了埃尔兰根国立职业学校的JaS团队。我和同事克里斯蒂娜·贝勒（Christina Behle）以及安娜-玛丽·科尔纳（Anna-Marie Körner）一起，为学生们提供关于各类问题的指导。

年轻人——尤其是近年来——正面临着日益多样化的挑战。 我的目标是充当他们的引路人，通过个别辅导和资源支持，增强年轻人的能力并陪伴他们成长。有时只需轻轻一推，但我认为重要的是，即使面对更大的障碍，也总有人能“伸出援手”共同应对。

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埃丝特·弗雷

我是一名社会工作者，与我的同事塔尼亚·克劳斯（Tanja Krauß）一起，在埃尔兰根市青年事务局下属的艾兴多夫学校（Eichendorffschule）负责校园青少年社会工作。我的职责是在学校现场为学生们提供支持，并耐心倾听他们的心声。

通过我们门槛较低的咨询服务，我们让学生能够充满信心地向我们倾诉他们的担忧、疑问和问题。我们的目标是在他们人生的艰难阶段陪伴他们，为他们提供指引，并培养他们的个人优势。在此过程中，我们始终以他们的生活环境、资源和视角为中心。

我们的工作不仅包括为女学生提供咨询，还包括与家长面谈、协调援助资源、与教师交流，以及在班级中开展针对特定主题的活动。 所有这些举措都旨在支持学生的发展，并为她们提供在学校和个人环境中自由发展的空间。

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梅兰妮·里德-诺瓦克

我在恩斯特·彭佐尔德中学担任青少年社会工作者。

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丽贝卡·迈尔（北楼）

我在埃尔兰根市青年事务局下属的赫尔曼·赫德努斯中学负责校园青少年社会工作（JaS）。我的同事玛丽·莫尼乌斯负责西楼，而我则在北楼工作，因此主要负责全日制班级的工作。

我的目标是成为学生们值得信赖的倾诉对象，在各种生活情境中支持他们，并与他们共同寻找可能的解决方案。 除了为个别青少年提供咨询外，我们还与教师合作，在班级中开展以团结、自信、预防暴力或成瘾等为主题的项目。

我特别重视为青少年提供一个平台，让他们能够坦诚地讨论性取向、心理疾病等日常话题。

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维罗妮卡·布伦纳

我目前在奥姆中学担任青少年社会工作者。

我协助青少年、家长和教师应对学校、家庭及个人方面的问题与挑战。在此过程中，我致力于通过集体协作和个性化指导共同寻找解决方案。

对我而言，为儿童和青少年提供一个安全的空间至关重要——在这个空间里，他们能够感到自在，可以坦诚地表达自己的关切，并被接纳为真实的自己。平等的机会和相互尊重是我工作的核心基础。 我希望帮助年轻人发现自身的优势，建立自信，并走出一条属于自己的道路。

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乌尔苏拉·哈特曼

我是一名持有学位的社会教育工作者，目前在埃尔兰根市青少年事务局任职，担任奥特弗里德·普鲁斯勒学校（特殊教育支持中心）的青少年社会工作者。

我为青少年、家长和教师提供关于学业、生活技能、家庭及个人问题的指导。在此过程中，我的目标是共同寻找解决特定生活和学习情境的方案。

除了在陪伴和支持学生及家长这一主要工作领域外，我还与教师们合作，为所有年级开展与青少年相关主题的项目。这些项目包括：职业指导、网络安全与媒体素养，以及体验式教育项目等。

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宝琳·施尼策

我是一名社会教育工作者，自2024-2025学年起在维尔纳·冯·西门子初级中学担任青少年社会工作者。

我是青少年在面临烦恼、焦虑和冲突时的联络人，随时准备倾听并协助解决各类问题。 对我而言，重要的是在青少年及其家长面临生活困境时给予陪伴，并与他们共同寻找个性化的解决方案。为此，我在学校内的JaS办公室提供了一个充满信任的空间，大家可以在这里坦诚地讨论个人问题。青少年的需求和资源始终是我的首要考虑。

除了咨询工作外，我们还与教师合作，在班级中开展以团结、自信、预防暴力或预防成瘾等为主题的项目。