Büchenbach-Nord 成为一所邻里学校！

位于 Büchenbach-Nord 的赫尔曼-海德瑙斯-米特尔斯中学的两座校舍合并，并与 Mönau（小学）合作进行综合开发，为一所具有国际性和综合性特征的 "邻里学校 "提供了最佳的教育和结构发展机会。邻里学校的目标是成为一个学习和社区生活并重的场所。它应成为社区不可分割的一部分，在建筑和空间上向学生、社区居民和家长开放。这种开放性将在正规和非正规教育、青年福利理念和计划以及文化多样性之间建立起强有力的联系。

因此，该地区学校将成为一个重要的社会中心和融合场所，为提高布亨巴赫-北部地区的吸引力做出重要贡献。

主要目标是使赫尔曼-海德努斯中学成为一所单一入学形式的学校。在布亨巴赫北区对赫尔曼-海德瑙斯中学和莫瑙小学进行空间整合和必要的扩建/改建，将为可持续发展的学校教育创造现代化和个性化的框架条件，这将大大改善全日制保育和青少年福利机构提供的支持服务。

建筑设计与教育理念同步发展，相互协调。学校的设计支持并促进学校教育目标和原则的不断发展。规划的重点主要不是单个房间，而是在规划过程中与教育理念同步的活动和需求。

学校的设计有意融入周边环境，营造出温馨的氛围。建筑风格促进了透明度和通透性，使室内外区域相互连接。学校建筑群并不显得自成一体，而是通过其通透性向附近居民敞开大门。室外区域可供附近所有居民使用，并鼓励大家共同使用。因此，新的学校建筑群和室外区域也将成为布亨巴赫-北部城市中心轴线的重要组成部分和东部前奏。

课程以现代教学方法为基础，鼓励个人学习和创造。强调基于项目的学习和实用性。学校鼓励学生发现并发展自己的兴趣和才能。教育与休闲活动相结合，促进了个人的全面发展。来自（社会）文化、家庭教育、学校中的青年社会工作、成人教育、体育等领域的其他利益相关者也对学校的理念进行了补充。
邻里学校非常重视学校家庭，特别是家长的积极参与。

学校愿意与当地青年社会工作、（社会）文化、成人教育和体育领域的利益相关者合作，以促进和建立可持续的课外活动与合作。这也为学生和当地居民之间开展联合项目和计划提供了机会。通过这种方式，不同代际的人在代际方法的意义上相互学习。
透明的沟通、开放的活动和联合项目，使人们对邻里学校这一交流与合作的场所产生了积极的看法。融入学校的家庭教育和支持计划更容易与学生家长取得联系，并最终以积极的方式加强儿童和青少年的教育履历。

儿童和青少年在各种类型的学校和课余时间都会利用邻里学校开展休闲活动。学校在校舍和校园内提供跨代、低门槛的活动和使用选择，在所创造的机会范围内向周边居民开放。这使学校自然而然地成为学生、家长和附近居民共同学习和体验的场所。
为了实现这一目标，参与和进一步规划将决定哪些房间是可用的，必须专供学校使 用，哪些房间除了纯粹供学校使用外，还可用于为所有附近居民开展活动和提供服务， 哪些房间可能需要额外设置。学校的要求优先于公众的要求。

邻里学校将成为共同学习和体验的新的特殊场所。它的开放式设计、与社区的融合以及多样化的活动将使其成为每个人的积极认同场所。因此，该小区学校将为积极的发展和社会稳定做出重大贡献，从而提高布亨巴赫-北部地区的吸引力。